大班数学教学设计:图形找家
活动目标:
1、通过教学活动让幼儿认识“田”字中四个方位名称:左上格、左下格、右上格、右下格。
2、乐意参与数学活动,主动完成操作材料。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。
活动准备:
教具 动物图片 幼儿操作卡 铅笔
活动过程:
一、激发兴趣导入
1、教师出示“田”字格让幼儿观察它的特点。
2、为了方便我们给这四个格子取了不同的名字。
3、教师边讲解边出示名称“左上格、左下格、右上格、右下格”。让幼儿辨认。
二、动物找家
1、教师出示小兔它家住在“右上格”,请个别幼儿示范找小兔的家。
2、依次找到其他三个动物的家。
3、教师出示一排连续的'田字格让幼儿找一找有规律的图像宝宝的家。
4、个别幼儿分别自由尝试,教师指导幼儿。
5、教师小结。
三、图形找家
1、教师简单讲解,幼儿倾听:根据前面已有的图形按规律接着画。
2、幼儿四散操作,教师巡回指导。
3、教师幼儿共同讲评。
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