中班综合课堂设计:图形变变变
一、活动目标1、复习巩固各种图形(圆形、三角形、正方形、半圆形)2、运用已有经验,对各种图形进行简单添画,发展幼儿的空间想象力和创造能力。
二、活动准备1、幼儿已经认识几种图形。2、奇妙袋、四种几何图形、幼儿操作材料。3、课件。
三、活动过程
(一)游戏:奇妙袋 1、师:今天,老师带来了一只奇妙的口袋(出示“奇妙袋”),猜猜看里面是什么?2、教师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?(拿出三角形)原来是图形宝宝。3、师:这是什么图形宝宝?生活中你见到过的哪些东西是三角形的?(引导幼儿讨论)4、教师继续念儿歌:奇妙口袋东西多,请xx小朋友来摸一摸,摸出来看看是什么?(分别出示其他三种图形,当幼儿摸出图形后,要求说出图形的名称,并说出生活中还有哪些看上去像这种图形的物品)
(二)变魔术 1、师:老师不但请来了图形宝宝来我们中(2)班做客,还请来了一位小小魔术师(课件出示魔术师)他想把图形宝宝变个样,让我们一起来瞧瞧吧!2、播放课件,幼儿欣赏课件并回答相应的问题。(1)课件出示三角形师:看一看小魔术师把三角形宝宝变成了什么?想一想三角形还能变成什么?(2)课件出示半圆形师:看一看小魔术师把半圆形宝宝变成了什么?想一想半圆形还能变成什么?3、幼儿变魔术出示正方形和圆形的纸板师:看一看这是什么图形?请小朋友也来扮演一次小小魔术师,你想把它们变成什么?(幼:我想把xx变成xx)4、播放课件,分别欣赏小小魔术师将四种图形宝宝变成的物品。5、师小结:小朋友的表现真棒,连小小魔术师都在表扬你们呢!真了不起!图形宝宝也非常开心。
(三)利用图形进行添画,发展想象 1、师:在你们的`桌子上还有许多图形宝宝,请小朋友选择自己喜欢的图形,用蜡笔添上几笔变成其他有趣的物品,看看哪位小魔术师变的东西和别人的不一样。2、幼儿尝试添画,教师巡回指导。
(四)结束活动师:你用哪些图形宝宝来添画的?变成了什么?(幼儿讲述)请幼儿相互欣赏作品。
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