明确法律地位,从根上解决学前师资紧缺总结
现实中,一个没有编制的幼师,所付出的劳动并不比一个有编制的老师少,因此,没有编制的幼师同其他老师一样光荣,幼师的劳动,同样应该得到人们的尊重。
人生百年,立于幼学。幼儿教育是人生的基础教育,是幼儿身心健康、习惯养成、智力发展的一个关键时期,但其重要性在当前社会中被低估,主要是因为我国当前学前教育的法律地位还不明确,管理体制和投入体制还不顺畅,造成的当前幼教工作的`劳动强度较大、社会地位和工资待遇较低以及幼师没有编制、缺乏保障的客观事实,导致了众多学前教育专业的毕业生,宁愿选择到大城市当保姆,多挣些钱,也不愿到幼儿园当老师。所以说,幼师数量不足的“根”并不在培养数量上,而在于幼师岗位还不能吸引毕业生上。
因此,笔者认为:只有明确了学前教育的法律地位,理顺了管理和投入体制,将学前教育单列或纳入义务教育体系,解决幼师的编制,提高幼师的待遇,增强幼师岗位的吸引力,才能从“根”上解决学前师资紧缺的问题。
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