爸爸和书之教学设计范本
教学目标:
1 认会7个生字,会写10个生字。掌握“悲哀、珍贵、清晰”等词。
2 学习课文,老街爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事,体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人,同时体会作者对读书的热爱之情。
3 了解课文内容,理清课文思路,体会倒叙的写法所产生的效果。
4 能抓住重点词句理解课文内容,积累词汇。
5 有感情地朗读课文。
课时安排:二课时
第一课时
课时目标:
1 初读课文,认识本课生字。
2 学习课文,感受父亲买书的艰辛,以及读书给我们带来的快乐。
3 能抓住重点次与理解课文内容。
导学过程:
一激趣,导课。
学习了《小小的书橱》一课,老师了解到,同学们都有许多课外书籍,那你们这些课外书是怎么买的呢?今天,我们学习一篇新课文《爸爸和书》,让我们一起到文中去看看作者的书是怎么买到的?
二初读课文,认识生字。
1 自由读课文,画出不认识的生字,想办法认识它。
2 师检测生字。,重点指导多音字“薄”,并口头组词。
三学习课文,,感悟课文内容。
1 仔细读课文,说说课文讲了一件什么事?
2 把文中描写父亲买书时艰辛的词句画出来。
抓住文中父亲和我的对话,指导学生分角色朗读—评价—再读。体会它们生活的艰辛和读书给他们带来的乐趣。(指导学生读,读出真实感受)
3 思考讨论:
书给我们带来了那些乐趣?你是怎么体会到的?
4 引导学生想像:
为了使我和姐姐成为热爱学习的人,爸爸还为我们做了些什么?
四拓展练习
1 在学习上,你的父母都为你们做了些什么?他们对你有哪些希望?
2 我们应该如何回报父母?
五小结布置作业。
第二课时
课时目标:
1 进一步学习课文,理清文章思路,体会倒叙的.写法所产生的效果。
2 有感情地朗读课文。
3 会写本课生字。
导学过程:
一激趣导课
本节课我们继续学习《爸爸和书》这一课,再了解课文内容的基础上,让我们一起看看,本课在结构上与以前所学的课文有什么不同之处?
二再读课文,理清文章思路。
1 认真读课文,看看第一段和最后一段有什么相同之处?(首尾照应)
2 在叙述爸爸买书的经过时,作者运用了什么方法进行写的?(倒叙)
3 说说“倒叙”在文中所起的作用。(突出表现和赞美父亲纯朴的爱)
4试着按你的理解给给课文分段。
2 概括段意并说明分段的理由。
三情感朗读,联系自己进行拓展练习
1 有感情地朗读课文。
2 你体会到读书的乐趣了吗?
3 结合自己平时读书,说说读书有哪些乐趣。
四指导写字
1 观察生字,说说那些字难写或易写错。
2 重点指导写:薄、哀、刺、概
3 生练习写字,师巡视
五布置作业
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