教师成长反思管理好自己问题
在不断进步的时代,我们要有一流的课堂教学能力,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的教师成长反思管理好自己问题,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
做学问,就是学和问。在学中问,在问中学。
“学”字在前,所以要先学,学不懂、学不全,思考不通,才是“问”。所以,在你“问”之前,要先思前想后,找到突破点再问。管理好自己的问题,可以让学更高效,懂得更深刻。
管理好自己的问题,有的问题是需要问自己的,有的是需要问“前辈”的。问自己就是思考问题,自己解决问题。问“前辈”就是问明白了的人,正所谓,“闻道有先后,术业有专攻”,所以不必羞愧于问比自己年幼的人,也不必羞愧询问于比自己成绩差的人,只要能帮自己解决心中的疑惑,那就是对自己有帮助的人。
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这里的思就是在思考,学就是接触新事物。思考和学习是分不开的,不停的'思考,有很多疑惑,通过学习可以解决;不停的学习,有很多的迷惑,通过思考豁然开朗。思考的时候就是自己在给自己问问题,自己再不断的学习去解决自己的问题,从而掌握新的知识。这样的学习过程是深刻的,方法是亘古不变的。
子曰:“敏而好学,不耻下问。”爱好学习、有方法学习的人,是懂得不以屈尊求学为耻的,不耻下问更是全方位的理解问题的必需,体现了一个学者的谦虚、好学、真诚且全面的学习态度。遇到问题可以问老师,问家长,问同学,甚至是问自己的弟弟妹妹,同样的问题,在不同人的口中得到的结果都是不一样的。
遇到疑惑、迷惑时,先问自己,用自己的知识储备能否解决这个问题,若不能就继续学习相关知识来解决;依然不能够彻底清楚明白,那就问懂了的人,取他人之长补己之短,不停的学习、进步。
记得初中有一门课叫做《物理》,上第一节课,老师问了我们一个问题:“我们即将学习的这门课程叫什么名字啊?”,这样的问题答案是显然的。老师把“物理”两个字写在了黑板上。又说了一句“可有的同学学了这门课以后,到了期末才发现自己学的是‘无理’!还有一部分学生觉得是‘雾里’!这两类学生都是要受批评的。只有一部分学生真正会学会‘物理’!成绩杠杠的,能考100分。但老师最喜欢的只有把这门课学成‘悟理’的学生,这样的孩子会发现问题,想方设法的解决自己发现的问题。这才是真的在做学问。”
管理好自己的问题,不要轻易的吐出嘴,否则就是在追求“无理”、“雾里”,要先思考,多思考、深思考,思考不通再询问,解决了问题就是“物理”。这都是在为了解决问题才解决问题,而不是为了做学问来解决问题的,真真正正的做到“悟理”的时候,你的问题才是最有价值的时候。
千万不要让自己的问题一文不值!
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