幼儿园教师观察记录《鼻子大好看》
今天我上音乐课的时候,小朋友们都在认真地唱歌。我刚搬了把椅子坐下来想弹琴,突然听见“哇……”地一声响,我寻声望去,只见陈xx小朋友眼泪汪汪的。我便着急地问:“陈xx,怎么回事?”陈xx指着旁边的嵇xx说:“他,是他……呜呜……”陈xx捂着鼻子哭了起来。我又问:“他怎么了嵇xx打你了吗?”陈xx点了点头。我说:“他打你哪里了?”陈xx的手松开了鼻子,用手指点了点。我就追问嵇xx:“你为什么打她的鼻子?”嵇xx说:“老师,我没有打她的鼻子,我看见她的鼻子长得太小了,不好看,所以我帮她捏捏大。”我听了又好气又好笑,然而,我又心平气和地跟他说:“宁涛,陈xx是个女孩子,女孩子的鼻子小好看嘞。”我让其他的小朋友一起看陈xx的鼻子。“小朋友你们看,陈xx的鼻子漂亮吗?”小朋友们齐说:“漂亮!”“嗯,陈xx的`鼻子长得蛮好看的。”我又添了一句。我蹲下来跟嵇xx说:“我们每个人的鼻子大小都是不一样的,有的大,有的小,等我们身体慢慢长大,鼻子也会慢慢长大的,现在我们用小手使劲捏的话,鼻子不会变大,反而有可能使鼻子受伤出血的。如果我们用橡皮泥做泥娃娃时,鼻子小了,是可以捏大的,你说对吗?”
从以上事例可以看出,孩子年龄小,还不懂事,他们还不知道人体的生长规律和生长过程。从表面上主观地认为人的身体可以人为地随意变大变小。因此,我们教师应该以此为教育切入点,对幼儿进行人的生理生长教育,使他们懂得自己身体每部分的器官都与别人存在不同,各有各的特征。我们教师还可以借助平常的事物来让幼儿了解个体的差异,使他们懂得其中的道理。
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