激光教学设计
作为一位杰出的老师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的激光教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
激光教学设计1
教学目标:
1、利用工具书自学9个生字和一些新词。
2、熟读课文,达到正确、流利、有感情。
3、理解课文内容,了解激光的特点及其用途。
4、通过学习,激发学生对科学的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘,服务人类的远大理想。
5、了解列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。
教学重点:
1、多读,理解课文内容,了解激光的特点。
2、了解说明方法。
3、树立科学观。
课程资源:
生字卡片PPT课件
教学时间:
两课时
第一课时
教学目标:
1、自学生字新词。
2、读通课文,了解内容。
教学设计:
一、激趣导入
1、同学们喜欢看电影吗?今天老师给你们看一个电影片断。影片中凶猛的鲨鱼要吃一个掉进海里的人,谁来救他呢?我们来看一看。(播放电影片断)那道杀死鲨鱼的红光你们知道是什么吗?(学生如果说不出,可直接点出是激光)激光神奇、厉害吧,今天我们就走进激光的世界,揭开它神秘的面纱。(板书课题,生齐读)
2、理解“奇异”。
二、整体感知,把握文章基点
1、师:请大家翻开书,小声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不懂的地方要反复多读几遍。(学生自由朗读课文)
2、师:同学们在预习的时候自学了生字,老师要检查一下大家自学的情况。(出示卡片、课件:生字、词语)检查学生生字识记情况。
3、导语:刚才大家读了课文,你对激光有了哪些新的了解?
4、学生交流,教师随着学生的回答概括出:“最亮的光”、“最快的刀”、“最准的尺”。(教师板书)
5、用你喜欢的方式读文,思考:(课件出示)
(1)激光的特点是什么?课文是从哪几个方面来说明这个特点的?
(2)为什么说激光是“奇异”的?
(本节课可以不解决这两个问题,学生要重点思考。)
四、读第一自然段
指导:你们发现了没有,下面的内容是围绕着第一段来说,这样第一段对全文起着什么作用?(总起)
(1)指导朗读第一段。
你想怎么读,才能读出激光的奇异呢?(重点抓住“最亮、最快、最准”这三个词,朗读时声音一次比一次激扬)——(指名读,全班齐读)
(2)指导最后一段。
现在我们朗读最后一段,看看它对全文起的是什么作用呢?
(3)师:由此可见,我们文章的结构是——总分总,根据这样,就可以把课文分成三段。
小结:文章的内容大概了解了,文章的结构清楚了,下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去
五、细心会文,品读词句意味
1、师:在这三部分内容中一定有你最感兴趣的一部分,任选其中的一部分,用你最喜欢的学习方式学习,可以一边读一边划出相关的语句,还可以把你的感受和体会写在句子旁边。奇异的激光(第一课时)教学设计
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