《荔枝图序》教学设计

　　一、成功学习

（一）成功目标

1.了解作者和文体。

2.掌握生字词并准确翻译文言文。

3.探究本文的说明内容、方法和顺序。

（二）成功自学

1.借助课下注释、工具书，筛选重要信息并牢记，解决目标1。

2.选择自己喜欢的方式读课文，借助课下注释、工具书和以往学过的知识，疏通文意，画出不熟悉的生字词和自己难以理解的地方，同桌交流，小组讨论，解决目标2。

3.独立思考：本文是从哪些方面来介绍荔枝的？作者在介绍荔枝的时候，使用了什么说明方法？并想想本文的说明顺序是怎样的?然后同桌交流，小组讨论，解决目标3。

（三）成功量学

1.我来介绍作者和“序”这种文体以及本文写作缘由。(缘由用原文回答）

2.这些字词我来读

缯瓤绡醴酪枇杷帷盖

3.这些词句我会译

<1>这些字词我来讲

通假字：华如橘一词多义：盖树形团团如帷盖

盖为不识者与识而不及一、二、三日者云

实其实过之实如丹

古今异义：华如橘，春荣古义：今义：色香味尽去矣古义：今义：

<2>这些句子我来译

小组抽题展示

4.本文围绕荔枝介绍了哪些知识？用了什么说明方法？说明的'顺序是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。小组为单位展示。

　　二、成功展示

　　三、成功检测

（一）基础题

1、《荔枝图序》的作者是，字，号，代诗人。

2、给下列加点字注音。

帷盖（）枇杷（）（）红缯（）瓤肉（）紫绡（）

橘（）醴酪（）（）

3、翻译下列句子。

浆液甘酸如醴酪

南宾守乐天命工吏图而书之

（二）综合题

荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青;华如橘，春荣;实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。1．本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（）A．整体——部分B．概括——具体C．外——内D．主要——次要E．结果——原因

文中使用打比方的说明方法有什么作用？

文段可以分为两层，请概括每层的意思。

（三）拓展题

同学们都喜欢吃水果，你给大家介绍一种你喜爱的水果吧。

四、成功思学

我的优点——我发扬：。

我的不足——我改正：。