一堂生物课的启示设计
教学目标:1、有感情地朗读课文。认识兴味盎然、经久不忘、椭圆、异口同声胸有成竹、人云亦云等词语。
2、了解课文主要内容,知道课文讲了一件什么事。
3、从内容中体会思想,能用自己的话来说说最后一段话所揭示的道理。
教学准备:课前布置学生收集各种树叶。
教学重点:了解课文主要内容。
教学难点:结合生活中的例子,理解课文最后一个自然段,从内容中体会作者的思想感情。
课时安排:一课时
教学过程:
一、激趣引入:
同学们,大家有没有听过这样一句话:世界上没有相同的两片树叶?大家赞同这个说法吗?好,现在就拿出你们收集到的各种树叶,给大家介绍、证明一下吧。(学生自由发言。)
今天,我们来学习一篇有趣的课文。(板书:一堂生物课的.启示)
二、初读课文,整体把握,了解文章主要内容。
1、全班自由读课文,注意读准有关词语。(教师随机点拨。)
2、分小组读,看哪个小组读得好。
3、学生质疑,提出自己不理解的词语或句子。师生利用工具书等合作释疑。
4、教师范读。
5、全班齐读,并思考:这篇课文主要讲了一件什么事?(事情发生的时间、地点、人物、经过)
6、学生自由组合后回答。教师随机板书。
7、教师简单介绍:文中的人物林巧稚,是我国著名的妇产科专家。
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