创建Access数据库教学设计
Access数据库教学设计(高中信息技术精品)
一、教学目标:
1、知识与技能
(1)初步掌握数据收集、数据分类,了解使用数据库管理信息的基本思想与方法,能够用数据来描述信息。
(2)掌握几种主要的数据类型,如文本型、备注型、数字型、日期/时间型、货币型、自动编号型等,并能够正确给不同的字段定义不同的数据类型。
(3)初步掌握常用创建数据表的方法。
2、过程与方法
(1)能根据实际问题选择合适的工具,有效管理身边的数据信息。
(2)掌握信息的结构化和数据的规范化的过程与方法。
(3)能通过使用数据库应用系统,了解使用数据库管理信息的基本思想、方法。
3、情感态度与价值观
(1)通过管理身边的信息资源,体会信息管理的重要性。
(2)通过使用数据库应用系统,感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势,形成科学管理信息的意识,进一步培养学生的信息素养。
二、教材重、难点分析
第三节的内容是介绍数据结构化的过程,让学生了解数据库设计的思想,初步学会使用数据库技术来管理信息,处理日常学习与生活中的问题。在本节的学习中,数据的规范化和信息的结构化是重点,准确地设定字段的类型是难点。主要让学生根据自己确定的研究对象,将数据进行结构化的处理,建立属性字段和确定字段类型。进而学会创建数据表,并能添加相应的记录数,最终能体会数据库管理信息的基本思想与方法。
三、学生分析
高二学生对计算机的基础知识有一定的了解,并具备了一定的信息素养,但对管理信息的概念比较模糊,在怎样管理信息、如何针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高。他们认为只要完成老师布置的任务就可以了,缺乏科学管理信息的意识和独立自主创新意识,应该引导他们认识到对信息进行有效管理是很重要的,也为以后的学习打下坚实的基础。
四、教学组织
本节内容安排1学时(40分钟)
主要采用:任务驱动,小组讨论法,教师引导,学生自主探究的`学习方式。
五、教学环境
硬件环境:计算机网络教室
软件环境:多媒体控制软件、office 2003
六、教学处理思路
1、复习知识:数据、数据库(字段、记录)。
2、引入Access是一个较为简单的数据库管理软件。分别简介Access、启动Access的方法、建立数据库、介绍数据库中的各数据对象的作用.(特别是数据表)。
3、创设情境——建立一个数据库来管理班级图书室的图书。引导同学设想用数据库可以为班级的图书室做哪些事情?通过这样一个贴近同学生活的例子,激发出同学们学习数据库的热情,同时提醒同学们在日常学习生活中,能够善于灵活使用所学的知识。
4、给同学们分组并分配任务,让同学们根据管理数据的目的设计数据库。通过让同学根据需要设计数据库,贯彻了一个软件设计过程中的人本理念,可能初次设计不成熟,但是他们领会了数据库设计是要根据需要来设计的这样一种理念。
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