有趣的交通工具教后记

在这个活动中，我将交通工具分为陆、海、空三部分逐一带领幼儿进行感受、认识。首先从生活中最经常看到的汽车到火车，然后拓展主题到水上交通工具——轮船，最后带领幼儿感受了高科技的交通工具——飞机。从选材上看，交通工具主题贴近幼儿的生活，是孩子们生活中不可缺少的一部分，但是很多知识又是孩子们比较陌生的。主题开始前的准备工作开始，孩子们就表现出很高的积极性：踊跃的和爸爸妈妈一起收集相关的资料，并用绘画的形式进行了记录，初步学会了自主学习。在活动开展的过程中，幼儿能大胆的将自己整理的资料向同伴介绍，并且用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了谈话活动的乐趣。

其次，我还结合主题请家长带领孩子多次外出参观，观察了马路上的车、参观东方大酒店停车场；通过电化教具——视频教材，引导幼儿观看录象，更直观的了解码头、轮船的工作景象。

另外，我努力将各领域相关内容与主题活动进行整合，在区域里投放与主题有关的操作材料，幼儿通过折纸、制作等艺术手段再现各种交通工具，发挥了孩子们的想象力和创造力，在与同伴分享成果的过程中体验到了分享的快乐和成功的喜悦。经过一个月的活动，幼儿对交通工具有了更深的认识，知道其名称、功用，还能根据功能进行分类。在家长资源利用方面，我鼓励家长与孩子共同收集资料，帮助幼儿收集了各种交通工具的图片和书籍、记录幼儿关于主题的每周话题、指导幼儿将看到的交通标志用绘画的形式进行记录等等。有了家长的.大力支持，主题活动才得以顺利的开展，让我体验到了搞好家长工作的重要性。

存在的不足是：很多活动受到客观因素的制约不能更好的为主题服务，如果能为幼儿提供更加直观的材料，供幼儿观察、感知，那么活动就会开展的更好，更有利于主题的拓展。其次，中班幼儿受到知识经验的限制，很多活动都是由老师预成，幼儿自主生成主题的能力还需今后努力加强。