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  • 小数的性质教学设计13篇

    小数的性质教学设计13篇

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小数的性质教学设计,欢迎大家分享。小数的性质教学设计1教学目标:1、利...

  • 小数的初步认识教学设计(精选15篇)

    小数的初步认识教学设计(精选15篇)

    作为一位杰出的教职工,时常需要准备好教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小数的初步认识教学设计,欢迎大家分享。小数的...

  • 小数的近似数教学设计6篇

    小数的近似数教学设计6篇

    在教学工作者开展教学活动前,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的小数的近似数教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小...

  • 三年级数学下册《小数的初步认识》知识点总结

    三年级数学下册《小数的初步认识》知识点总结

    【1】小数的意义:像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。【2】小数的组成:小数由小数点、整数部分(小数点左边的数)和小数部分(小数点右边的数)组成。【3】小数的读法:先读整数...

  • 《小数乘小数》的教学设计

    《小数乘小数》的教学设计

    在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《小数乘小数》的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助...

  • 五年级数学小数的性质教学实录及评析-

    五年级数学小数的性质教学实录及评析-

    教学目标:1.引导学生自主探究,用举例验证的形式概括出“小数的基本性质”。2.培养学生勇于探索的精神,合作学习的意识,严谨的学习态度。教学活动:一、创设情境,引入新课1.出示:1、10、100师:说一说在生活中你比较喜欢这3个数...

  • 《求小数的近似数》评课稿

    《求小数的近似数》评课稿

    听了夏老师的课,收获颇多。1.从生活出发,让学生感受数学与实际的联系在创设情境环节,结合教科书的主题图,创设了邻居家的孩子“小豆豆”测身高的生活情境,自然的引入新课,使学生看到小数在生活中的广泛应用。在巩固环节,让学...

  • 听数学课《整数÷整数=小数》有感

    听数学课《整数÷整数=小数》有感

    由于是在西安授课,所以吴老师就聊到了西北工业大学的一件事,李强、张红、刘力、王刚一起吃饭,王刚先付了100元,找回3元,四人AA制,每人应付多少钱?话题是当地的事,学生感到亲切。老师叙述,学生自己记录,培养学生的听写记录能力,也...

  • 三年级数学小数的初步认识教案及教学反思

    三年级数学小数的初步认识教案及教学反思

    在今后的课堂教学中,我仍会努力建构和谐氛围,给学生充分的思考空间,创设合理情景,巧妙设计问题进行引导,把重点、难点运用合理的方法有效处理。以下内容是小编为您精心整理的三年级数学小数的初步认识教案及教学反思,欢迎参...

  • 小数加减法的小窍门作文

    小数加减法的小窍门作文

    日子过得可真快,转眼间,年走远了,美好的假期也结束了,岁数也见长了一岁。我们的数学也接触到了小数部分,再也不是单纯的整数相加减了。刚接触小数吧,说实在的啊,光是几个概念就让人犯迷糊,比如:整数、小数点,十分位,百分位;还有读...

  • 《小数性质》评课稿(4篇)

    《小数性质》评课稿(4篇)

    《小数性质》评课稿1本节课立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与,学生能根据教师的导,积极主动地学。知识与能力同步发展,智育与德育容于一体,较好的实现了本节课的教学目标。我觉得做的比较好的有这几个方面:一、立足...

  • (优秀)小数乘小数教学设计

    (优秀)小数乘小数教学设计

    作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的小数乘小数教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。小数乘小数教学...

  • 四年级《小数意义》教学设计

    四年级《小数意义》教学设计

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的四年级《小数意义》教学设计,供大...

  • 小数加减法说课稿设计

    小数加减法说课稿设计

    小数加减法说课稿(一)一、说教材小学数学四年级"小数加减法"这一教学内容,本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的,是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要,理...

  • 关于小数的知识点总结

    关于小数的知识点总结

    数概念在小学数学中非常重要,由它引申而出了有理数、无理数等等数学概念,同时,小数的计算也是孩子经常出错的地方,为大家分享了小数的知识点归纳,一起来看看吧!1、小数点,数学符号,写作“.”,用于在十进制中隔开整数部分和小数...

  • 小学数学《分数与小数的互化》课堂实录

    小学数学《分数与小数的互化》课堂实录

    一、设置悬念、导入新课:师:在我们的日常生活中,经常会遇到这样的问题:“小红和小明进行游泳比赛,小红行完全程用了0.8小时,小明行完全程用了3/4小时,哪位同学的速度更快?”要解决这个问题,你有什么好办法?生1:把小数化成分数,再...

  • 一个数除以小数评课稿必备4篇

    一个数除以小数评课稿必备4篇

    作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。那么问题来了,评课稿应该怎么写?以下是小编整理的一个数除以小数评课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜...

  • 《认识小数》的评课稿

    《认识小数》的评课稿

    作为一名教学工作者,通常会被要求编写评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。那么优秀的评课...

  • 《小数的加减法》教学设计

    《小数的加减法》教学设计

    作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的《小数的加减法...

  • 五年级数学《小数乘小数》评课稿范文

    五年级数学《小数乘小数》评课稿范文

    11月12日很有兴参加了工会“新教材同题赛课”活动,一天听了5节相同主题的课,坐在凳子上从上午8点半开始到下午3点半,都能把屁股坐痛了,上课累,听课也挺累的。五节课的主题都是“小数乘小数”,但五节课呈现给我的总体印象还...

  • 小学五年级数学上册小数除法知识点总结

    小学五年级数学上册小数除法知识点总结

    1、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法...

  • 小数的意义教学设计集锦15篇

    小数的意义教学设计集锦15篇

    作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的小数的意义教...

  • 2018小学五年级数学期末考试复习小数除法知识点

    2018小学五年级数学期末考试复习小数除法知识点

    1、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。如:0.60.3表示已知两个因数的积0.6与其中的'一个因数0.3,求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除。...

  • 小数的认识评课稿13篇

    小数的认识评课稿13篇

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学...

  • 小数的大小比较教学设计15篇

    小数的大小比较教学设计15篇

    作为一名老师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小数的大小比较教学设计,希望对大家有所帮助。小数的大小比较教学设计1教学内容:小数大小的比较,书...