语文四年级上册第四单元有感于《写小动物》教学反思
今天,很有幸聆听了邱老师执教的人教版第7册第四单元的“口语交际、习作”课。
听完邱老师的课,最大的感触就是教师在课堂上读自己的下水文。
“……每天放学后,我都会和儿子一起坐在鱼缸前,打开灯光为鱼儿喂食。看着它们吃食、追逐、嬉戏……它们是那么无忧无虑,是那么的悠闲自在。
看到它们,无论一天有多么辛苦,有多么劳累,都仿佛随着鱼儿的摇头摆尾而消失了。而我自己,也仿佛变成了一只鱼,鼓着腮帮,睁着眼睛在水里自由自在地悠闲地游来游去。”
邱老师是一位青年作家,虽寥寥几笔,却把一堂课的难点都凸显在了下水文段中,学生读来,恍然大悟,从课后学生交上来的习作来看,教师下水示范的力量真的很大。
学习是从模仿开始的,模仿是儿童的天性。示范是最好的老师,是教师主导作用的一个重要方面,讲十遍“应该怎么做”,不如做一遍给学生看。
教师的示范作用不仅要在无形中影响学生崇拜和主动写作文,而且要起到一种航灯式的作用。学生在哪方面有欠缺,就征对哪个方面去写下水文,学生善于模仿,尤其是模仿自己的老师。他们能通过与老师作品的比较来发现自己的不足,从而有意识地去模仿和改进不足。老师的一篇下水文对他们的影响比推荐他们看十篇范文的作用还要大。
同时要善于发现学生中的`“小老师”,要在学生的作文中去抓典型,并将这个典型挑出来放大,变成光环照亮每一个学生。如:某个学生善用环境描写衬托人物的心境,将之挑出来让大家共同学习,这在无形中带给学生的影响是很大的。XXX同学的对话形式好,将之打印出来贴在墙上,学生看了,不用教师在课堂上讲解,可能对话的三种形式就已经有意识地用在自己的文章中了。
-
赵丽宏作品《顶碗少年》读后感
读完某一作品后,你有什么体会呢?这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编整理的赵丽宏作品《顶碗少年》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。读了《顶碗少年》这篇课文使我受到了很大的启发,同时也非常敬佩...
-
毕淑敏《离太阳最近的树》读后感
细细品味一本名著后,你心中有什么感想呢?为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗?以下是小编整理的毕淑敏《离太阳最近的树》读后感,希望能够帮助到大家。毕淑敏《离太阳最近的树》读后感1那些离太阳最近的树,用乐观的精神面对残酷的现实,为人们做出贡献...
-
读《城南旧事》有感【优秀】
认真品味一部名著后,你有什么领悟呢?这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编为大家整理的读《城南旧事》有感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。读《城南旧事》有感1在这本书中有四个令我印象深刻的主人公。他们分别是:英子、...
-
读后感的作文(荐)
在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的读后感的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。读后感的作文篇1《悲剧的诞生》是尼采的处女作,书中的观...