有感于严谨的课堂教学范文

曾读过这样一篇小短文，对其中包蕴的教育思想颇有感触。文中的曾祖父是一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯地在旁边唠叨上一句“注意了，留一道缝隙”。木匠讲究疏密有致，粘合贴切。也就是该疏的疏，该密的密，要不然容易变形。时下，许多家庭装修房子，常常出现地板开裂，或者挤压拱起的现象，除了地面不平整之外，大多就是太“美满”的缘故。因为高明的装修师都懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，就可避免出现这样或者那样的问题了。现在想来，那位曾祖父的木匠绝活想必就是在这一点上下足了功夫，成为一位有名的木匠吧。

读罢，不由得联想到此木匠教徒方法，与我们的课堂真有一比。课程改革了，我们的课堂也发生了改变，过去是教师一味地“讲授”，完全不顾学生的`感受，现在呢？学生是学习的主体，教师是课堂教学的引导着、点拨着，给学生更多的时间与空间，让学生自主去发现，去探索，但这“放”并不是随意的，是在教师调控之下有序地进行的，想来这“放”就好比是木匠做工中“留的一道缝隙”吧。因为给了学生更多的自主权，他们就能充分地发挥自己的想象力，创造力，去体验、经历知识的形成过程，也正因为有了这份感受，学生才会喜欢我们的课堂，也才会在课堂上学有所得，学有所悟。而这样的课堂难道不是我们想要的一种趋于完美、充满人文特点的课堂吗？

让我们都积极地行动起来，为学生的健康成长，为学生的终身发展“留一道缝隙”吧，因为这样，你的课堂才会充满无限魅力，你的教育人生才会更加绚丽多彩。