语文我家的日常购物教学设计

〖同学实态

购物是我们日常生活中的一种主要消费方式，也是我们日常生活中的重要局部，对此同学都有着一定的生活体验。小小的家庭购物记录看似平凡，可它背后隐藏的购物信息却是极为丰富、珍贵的。我们在课前问卷调查中发现，三年级同学参与家庭日常购物的占90%，有购物记录的家庭占45%，参与家庭日常购物记录的同学占10%。58%的三年级同学有自身的零花钱，有计划性地使用的占35%，有结余的占50%，但对零花钱的使用有记录的仅占4%。同学大多只关心自身零花钱的使用情况，而对家庭的收支状况很少过问。由此可见，在没有正确引导的.情况下，同学对购物记录的认识很不够，对家庭购物的信息能进行总结归纳的几乎没有。因此，课前我们在同学中间开展了“今天我当家”的活动，鼓励同学积极参与家庭购物和购物记录，亲自体验一下购物记录的过程，大多数同学表示出极高的热情，积累了丰富的第一手资料，这说明同学是具有很强的学习能力的，对生活也充溢着热情。

〖教科书分析

同学的生活是品德与社会课程的基础，协助他们参与社会生活、学习做人是课程目标的核心，教育的内容和形式都必需贴近同学的生活，反映他们的需要，让他们从自身的世界动身，用自身的眼睛观察社会，用自身的心灵感受社会，用自身的方式研究社会。

《我家的日常购物》这一主题的内容，源于家庭日常购物这件看似再普通不过的事情，把来自同学家庭日常购物情况的调查记录作为课程资源，协助他们学习有目的地选择信息绘制成统计图表，初步掌握科学统计的方法，并从统计图中比较、归纳出结论，使他们能够充沛享受到学习的快乐和发现的喜悦。课程强调同学亲身经历、亲自参与，在活动中发现问题、提出问题、探索问题，不时丰富自身对周围世界的认识，培养搜集信息的习惯与能力，以和归纳、分析问题的能力，增强动手能力和合作精神。渗透尊敬家长、爱劳动、勤俭节约、科学理财、做生活的有心人等情感、能力、知识等方面的教育，为同学的终身发展奠定基础。

〖课程资源的开发与运用

（一）同学准备

1.提前一周在同学中间开展“今天我当家”的活动，在爸爸、妈妈的协助下进行调查，记录家庭近期的购物情况，准备课上交流。记录方式根据个人喜好而定。

2.准备制作统计图的水彩笔和直尺等工具。

（二）教师准备

1.在三年级同学家长中发放《小朋友日常购物情况问卷》进行调查，并归纳、统计调查结果。

2.拍摄同学制作统计图的录像，并配有制作步骤的解说。

3.奖励给“优秀小家长”的小红花若干。

4.有格子的、制作统计图用的图纸若干。

5.去电视台借有关介绍叶滋茎记账事迹的录像带。

〖本课题教学目标

1.同学初步掌握制作统计图的方法，感受科学统计的作用。

2.培养同学搜集与整理信息的习惯和能力，以和归纳、分析问题的能力。

3.增强同学的动手能力和合作精神。

4.渗透尊敬家长、爱劳动、勤俭节约、科学理财，做生活中的有心人等教育。

〖教学结构

（一）课时布置

1课时。

（二）教学结构整体设计

1.交流购物记录，评选“优秀小家长”。

2.分小组制作统计图。

3.交流各小组制作的统计图，交流从统计图中得出的结论。

4.观看反映叶滋茎事迹的录像，深入理解统计的意义。

5.课后延伸。