习作二教材简析教学反思
教材简析:
这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“浓浓的乡情”的有机组成部分,目的是激发学生热爱家乡的'思想感情,借助策划活动,学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论,商量出一个结果。而本次习作是想象作文,,基于对家乡的爱和关注,想象“二十年后回故乡”的情景,是本组主题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。
设计理念:
通过这次口语交际和习作,让学生们在策划“浓浓的乡情”的活动中,在多样的实践活动中,通过搜集表达思乡情感的诗词,学唱思乡的歌唱,制作热爱家乡的图画,制作表现浓浓的乡情的小报,想象作文《二十年后回故乡》等活动表达对家乡的热爱之情;组织一次成果展示,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程,让孩子们在朗读、演唱、办画展(小报)、习作交流会等形式中体验浓浓的乡情,感受创造的快乐。
这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中,每个人都是学习活动的参与者,策划者,实践者,在倾听与合作中,学会学习,学会策划,学会表达,学会欣赏,学会创造,使学生真正成为学习者。
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