教育笔记-一双黑鞋子
孩子们开始动手了,是将鞋子配对,要先连线,再把成双的鞋子涂上相同的色彩。
我巡视着,发现他们很顺利的闯过了第一关,接着是涂色,有的孩子就有点不用心了,我正在不时的指点着,这时有小朋友嚷了起来:“文文把鞋子涂成黑色的了”,我回头一看,文文正一脸的无奈,我笑着说:“这有什么关系,我的鞋子就是黑色的”。可可说:“老师你不是说黑黑的不好看吗?你看我的鞋子好看吗”?“我是说过,可那是花朵,黑黑的花你没见过吧!”我看看他的作业,涂的是很好,有粉红、有草绿、还有天蓝、橘黄,我及时的给予了他赞扬:“可可的鞋子真好看”!他开心的眼睛都眯成一条缝了。我又照应别的孩子去了,文文急急地走到我的面前,拉了拉我的衣角,用手指着他的黑鞋子,翘着小嘴说:“老师,这双黑鞋子就送给我吧,好不好”?看他一副委屈的摸样,我点点头说:“就送给文文吧,没关系”!
接下来我看他把其它的鞋子都涂成了五颜六色,我又不失时机的给了他一句:“我也喜欢文文的鞋子”。这时的他竟然哈哈大笑起来。
刚开始小班的孩子对色彩并不敏感,所以他们的作业本上常常会出现黑色,但是随着他们的成长,慢慢丢弃了黑色,连娃娃的头发也会变成蓝的、绿的'、黄的五彩缤纷,在他们的世界里一切都是明亮的,缤纷的,所以他们就舍弃了黑色,而在现实生活中黑色的东西实在太多,思维活跃的孩子就会自然地把他们的思维与实际相连,于是就出现了黑鞋子,(他自己脚上穿的就是一双黑凉鞋)。但在孩子的眼里又觉得这纸上的黑鞋子又实在不好看,又擦不掉,而自尊心强的文文对着这双黑鞋子怎么办,就只能送给自己,其它的涂好看一点就好了。
孩子的心灵是天真无邪的,而数学原本就源于生活,生活是现实的,而我们成人唯一能做的就是保护好孩子美好的心灵。
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