教育随笔-自我服务意识培养黄金期
在日常学习和工作中,大家都写过随笔吗?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?下面是小编精心整理的教育随笔-自我服务意识培养黄金期,仅供参考,希望能够帮助到大家。
与小学李校长谈话时,他半开玩笑的说:“你们幼儿园教育就是为我们小学阶段服务的,不用教孩子太多知识,只要培养好孩子各方面良好的习惯就够了。”这句话也正说出了幼儿园是孩子习惯养成的重要阶段,也是培养孩子自我服务意识的最佳阶段。
大部分家长只重视孩子智力的早期开发,却根本不重视孩子动手能力、自我服务意识的`培养。因此,上幼儿园后,就会出现一系列的问题:孩子摔倒后不肯自己爬起来反而哇哇大哭;热的满头大汗也不知道脱下外套;玩起来就忘记上厕所;鞋带、纽扣不会用的现象比比皆是。究其原因,许多孩子现阶段能够完成的事情,却已被成人包办好了:孩子摔倒了马上有人扶起来,热了有人主动给他脱外套;渴了有人倒水;有人提醒上厕所……在如此精心照顾、层层保护下的孩子根本没有锻炼的机会,自我服务意识的培养也就无从谈起。
幼儿园的一日常规,是确保幼儿在园生活、活动安全有序的基础。而良好的生活、学习等习惯的养成,能让孩子终身受益。正所谓“好习惯成就好人生”。培根说过:习惯真是一种顽强而巨大的力量,他可以主宰人生,因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立良好的习惯。所以,为了培养幼儿良好的自我服务意识和动手能力,教师就应该从孩子入园开始,带他们一起建立起一系列的常规训练。例如:
一、生活常规:知道按照自己的需要喝水、如厕。按照排队次序,不争抢,不推挤;注意个人卫生,饭前便后洗手,不吃不干净的食物,走路看前面等。
二、游戏常规:遵守活动规则;安全、正确使用活动器械;活动过程中,知道按照身体情况增减衣服等。
三、进餐常规:饭前先洗手,喜欢吃各类菜肴,不挑食;不大声喧哗;细嚼慢咽能分辨骨头、鱼刺等异物,不暴饮暴食等。
四、午休常规:嘴巴不含剩饭入睡;衣服、鞋子会整理、摆放有序;睡姿要正确,起床时穿好外套,对床铺进行简单整理等。
五、外出常规:时刻留意马路上的车辆与行人;紧跟队伍,不抢前不落后;不随便触摸马路边的物品等。
通过类似的常规长期实施,可以让幼儿清楚的知道什么时候该干什么事,该怎么做,不该怎么做。幼儿只要遵守这些常规,幼儿园的生活结束后,孩子们会很清楚的知道如何才能有效的进行学习和生活。
在孩子的成长过程中,老师和家长起着极重要的教育作用。苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”所以,培养幼儿的自我服务意识,必须争取家长的支持与配合,通过家长会、家园飞信平台等途径,向家长宣传幼儿自我服务意识培养的重要性。家庭教育和学校教育的有效结合,才能使孩子对之方面的知识、技能得到不断的强化和提升。
家长明白“授之以鱼,不如授之以渔”,教师懂得“幼吾幼以及人之幼”,相信这样的成长环境下培养出的好习惯,会使孩子受益终身。
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