九年级英语上册第三单元考试反思
最近,我们对第三单元进行了单元检测,批卷时我发现有个学生只做了几道题,整张试卷几乎等于是空白,且不说其答对率,全对的话也就得个位数,连有视力障碍的于志超都比他做的多。看他平时虽然不算努力,但课堂上回答问题的表现还行,到底是什么原因致使他只做了寥寥几道题呢?
课间空,我找他了解情况,“我不想学了”、“考上学又怎样,照样找不到工作,还不如打工的!”......他直截了当的道出了他的心声。经过我一番苦口婆心的开导,他好像是转变了态度,重拾起了信心。但这一番谈话能在他心里起作用多久?它的功效会大于社会现实对他的影响吗?
一番谈话后,我情不自禁的想:如果我现在也是一名十几岁的初中生,我的学习劲头是否还会像当年那么大?当我看到身边的有些大哥、大姐大学毕业后找不到工作时,我求学的信念是否还会那么坚定?以前我的老师们给我们灌输的'几乎都是“考上学就会有铁饭碗”的思想,其实这在那时还算是“客观真理”,也正是这句话给了我不断的求学动力。现在我们若是再拿这句话教育我们的学生,恐怕他们会嗤之以鼻,这句话直面社会现实已经变得苍白无力。
现在,我们教师应该对学生进行怎样的思想教育,才能在他们心底种下不灭的求知欲?
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