高二化学期中考试的分析
一、命题思想
以课本基础知识为主,主要考察学生对基本化学原理的应用能力,尽量能理论联系实际,试题难度要适中,作为期中测试尽量不要出难题、偏题,但要注重考察学生基础和基本能力。此次考试为学校统一命题。
二、试题特点
1、主要涉及“化学反应与能量”和“化学反应速度和平衡”这两章知识点,重点考察了化学反应平衡。
2、以考察学生基础知识为主,并且关注了学生的阅读审题能力和语言表达能力,能通过适当的探究题型拓宽学生思维。
3、题目的梯度不够明显,个别题目的难度有点稍稍偏难。
4、对于计算题的把握要特别注意,高考对计算能力的要求有所下降,因此重点应该放在实验题的数据处理方面。
三、存在问题
1、学生元素化合物知识遗忘较快,掌握不够深入,不全面,知识点间的联系还比较薄弱。
2、学生的学习习惯仍然要注意培养:特别是审题、阅读、检查、安排时间以及文字表达能力都要在平时学习中注意加强。
3、理论数据与实际操作的关系要理清。
4、实验方面比较薄弱:实验原理的理解,实验基本操作的文字表达,实验设计和评价的能力等方面都急待提高。
四、教学建议
1、重视实验教学。
挤出更多的教学时间放在实验上,努力提高学生的实验能力和解决实验问题的解题能力。化学是一门以实验为基础的科学。中学化学中的许多基本概念、原理和规律以及物质的性质、制法等是由实验推导和验证的,实验在教学中占有十分重要的地位。化学学习过程中的实验,不仅有助于加深我们对化学概念、原理和物质性质的认识,也有助于提高我们的科学素养和创新精神,在这个过程中培养的'实验能力也会为许多考生将来从事科学研究奠定良好的基础。
2、 加强对学生审题能力和解题规范性、条理性的培养。
学生在解题中所所暴露出来的审题模糊,题意不理解、基本功不扎实、文字表达不规范、概念和原理不清晰、化学式用语表达不到位、单位换算的混乱等问题。必须对学生学法指导、知识与能力转化的途径与方法、答题技巧等方面进行研究。调整和改进自己的教学方法。要针对学生的实际进行精心备课、突出重点、精讲精练、讲究方法、规范养成,加强针对性的训练,从而提高教学效率。
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