八年级历史下册课改中的成效与不足教学反思
最近一段时间听课较多,随着课改的推进,现在班级已经形成主动学习的风气,并且取得一些效果:
1、在学生参与课堂的过程中,培养了他们的学习的`自信心,同时这种自信心也逐渐感染着周围的同学。
2、学生逐渐养成了遇到问题时,主动查找资料,主动找同学进行探讨,班级形成了较浓的学习气氛。
3、在实施过程中,更培养了学生的合作精神及创新的精神。
当然,改革过程中并不是一路凯歌,这个改革过程中我们也遇到一些困难和疑惑:
1、课堂驾驭上:我们的课堂驾驭能力还很缺乏,有时上课较容易受学生情绪影响而打乱教学计划,比如学生“不愿动”时如何调动他们的积极性?调皮的学生上课捣乱时如何引导学生?或是让学生进行讨论时不能收放自如。这方面仍有待进一步向有经验的同事学习,以期改善。
2、时间把握上。如果一节课采用的形式多样,或为了让学生有更多的思考和讨论的时间,就可能会造成时间上的不足而耽误了这节课的预定内容,影响教学进度。这就有一个过程与结果的矛盾,重视哪一个呢?照新课标要求应重前者,但是该掌握的没掌握到也不行吧?
3、学生的参与面有限。学生在展示时往往希望班级的每一位学生都参与进来,尤其能激发后进生的学习兴趣,但班级有部分学生惧于走上讲台,因此课堂上活跃着的往往总是那么一部分人,部分学生参与不到其中。
“实践+反思=成长”,我们正在课程改革中逐渐成长、成熟起来。
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