第二周历史教学反思
新版的历史教材,增加了精美的图片、形象的地图、精当的史料、精彩的故事性导入,在客观上提供了引发学生兴趣的素材。作为教师,关键是如何运用。例如:《伐无道,诛暴秦》一课,可设问:“若天不下雨,秦末农民战争还会爆发吗?”锻炼学生的思维能力;也可代历史人物发问:“假如你是商鞅,你将如何实施变法?”这样可以吸引学生参与教学,增强主体意识,渲染历史情境。总之,问题要落在关键处,要在平淡中激起波澜。在课堂上紧紧把握新课程的理念,引导学生主动探究,营造师生和谐的教学气氛,创造优美的`教学情境:运用生动的语言、丰富的材料、形象的板书,让学生情绪上受到感染,易于同老师形成互动。这样让学生在历史的空间中自由翱翔,学生得到的是美的享受和人文关怀。
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七年级上册历史与社会知识点
在平平淡淡的学习中,很多人都经常追着老师们要知识点吧,知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。还在苦恼没有知识点总结吗?以下是小编为大家整理的七年级上册历史与社会知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。七年级上册历史与社会知识点1知识清单——明确考什么一、夏朝...
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高中历史教研工作总结范文
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的高中历史教研工作总结范文,希望对大家有所帮助。高中历史教研工作总结范...
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九年级历史工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的九年级历史工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。九年级历...
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励志的历史典故【实用9篇】
无论是在学校还是在社会中,许多人都接触过一些比较经典的典故吧,典故具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物、事件。还苦于找不到好的典故?以下是小编收集整理的励志的历史典故,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。励志的历史典故1化干戈为玉帛大禹受舜的禅让而继位,他是...