中学历史教学的手段教学反思
1、划分小组,展开合作与竟争。
自主学习的成果需要比较,出现的问题需要解决,没有学习小组,就缺乏向前推进的平台。前边讲的“给历史人物制作名片、简介,对历史事件进行新闻报道,以目击者身份讲述事件,或对历史场景进行模拟表演,虽然能激起学生的学习兴趣,但学生个人的能力有限,必须发挥合作的作用,为此需要划分学习小组。而小组之间的成果展示,能激发学生的对抗心理,使课堂气氛活跃起来。所以划分学习小组是合理的、适时的。
在划分学习小组时,应注意学生能力、性格及相互之间的关系等情况。
2、充分利用多媒体制作课件
多媒体为我们提供了巨大的.方便,应充分利用多媒体,把上课的目标、重点、需要投放的照片、漫画、视频,需要表演的场景、需要探讨的问题、练习、提示、供参考的答案等通过合理编排,形成一个完整导引的环节。
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历史收获与心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的历史收获与心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。面对着新课程改革,作为历史教育者应该怎样去做呢?这是每一位一线教师一直思考的...
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五四爱国运动的历史背景及其意义
五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动,广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。五四运动历史背景第一次世界大战期间,欧洲列强无暇东顾,日本乘机加强对中国的侵略,严重...
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破釜沉舟历史典故10篇(优选)
在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都用过典故吧,从典故中我们可以学到丰富的历史知识,懂得很多深刻的道理。还在苦苦寻找优秀经典的典故吗?以下是小编收集整理的破釜沉舟历史典故,仅供参考,希望能够帮助到大家。破釜沉舟历史典故1破釜沉舟的典故出自巨鹿之战,秦...
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智谋的历史典故精品
无论是身处学校还是步入社会,许多人都接触过一些比较经典的典故吧,典故在传达表现事物事理中毕竟是隔了一层,是一种由彼而产生的联想,你还在找寻优秀经典的典故吗?下面是小编帮大家整理的智谋的历史典故精品,希望对大家有所帮助。智谋的历史典故精品1不养食客唐朝中...