小学数学例题课件集

传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解,有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了.不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面小编为大家带来小学数学例题课件集，仅供参考，希望能够帮到大家。

教学目标：学会估算方法。

教学重难点：利用估算方法解决实际问题。

教学准备：黄豆，杯子，天平等

　　教学过程：

　　一、引入

师：你们看，这是什么?

生：黄豆。

师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗?

想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。

　　二、小组讨论，确定方案。

师：你们可以用课桌上的工具。(被子、天平等)

　　三、小组合作，实施方案。

　　四、汇报交流

方案一：先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。

方案二：先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。

方案三：先测一百粒黄豆的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。

　　五、小结：数学在我们生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。

　　教学目标：

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的应用。

2、培养利用数学知识解决数学问题的能力。

　　教学重难点：

利用数学知识解决实际问题。

　　教学过程：

　　一、出示情境

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物的成本是18元，标价是21元结果是这个年轻人掏出一百元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人49元，但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈，只好还给街坊100元。

现在问题是：王老板在这次交易中究竟损失了多少元?

提示：其中损失成本18元，不要算成21元。

　　二、小组讨论

　　三、汇报结论

　　四、小结

王老板和街坊之间实际上互不亏欠，王老板在这次交易中到底损失了97元。

　　五、全课总结

师：通过这节课，你有什么收获?

　　教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的'习惯。

　　教学过程：

　　一、出示趣味题

师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。 1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?

2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。 4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。 6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。

　　二、小组讨论

　　三、指名讲解

　　四、评价

1、同学互评

2、老师点评

　　五、小结

师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?