【精品】书法作文五篇

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的书法作文5篇，欢迎阅读与收藏。

书法作文 篇1

人们常说：“见字如见人。”当我看到自己的字这样差时，不禁惭愧起来。正因为这一手难看的字，我在家中经常受到父母亲的唠叨。在学校让同学们嘲笑。因此我心中暗暗下定决心，一定要练就一手好字，正是这把熊熊之火，让我深深体会到要练好一手字不是很容易的事，一定会经过百味的磨练。

正因为原来的字太差，我尝到了很多的苦头。一次语文考试，很多个字我明明写对了，因为字写得太难看了，被老师扣了很多分数。这种被误会的感觉真不好受，让人觉得鼻子酸酸的，想哭。“唉”我真的感受到了：一字值千金。

正因为字太差，多次被扣分，所以我一直等待机会，想去学习书法。一天，我刚从学校回到家。爸爸走过来语重心长地对我说：“儿子啊，你想不想要去练字？”我毫不犹豫地说：“当然要，我可想了。”爸爸说：“那你星期天去老师家练字吧！”那时的我无比开心，当我来到了老师家开始学字时，我才发现练字是多么的幸苦啊！要从一笔一画开始。横要写平，竖要写直，一天又一天地练，有时也会感到烦，心中真是火辣辣的。

功夫不负有心人，经过一天天的练习，我也尝到了一些甜头，我的字一下子从全班的倒数进到了全班第二，那时心中可真是甜滋滋的。

从练字中我发现了一个道理：阳光总在风雨后，只有经过一番风霜苦，才能迎来扑鼻香。我坚信只要坚持不懈的练习书法，一定会走向成功。

书法作文 篇2

从小我就对书法情有独钟，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字！”

于是我就和书法结下了不解之缘。在我读二年级的时候，妈妈就给我报了书法班。第一天，老师试着让我们写一下，我像拿蜡笔似的拿毛笔，衣服不一会儿就弄脏了，还弄得满脸是墨。第二天，老师正式教我们练书法，可我写的字歪歪扭扭，活像一条条长长的毛毛虫在纸上爬，又像一条条随风飘摆的柳枝。再看看我身旁的大姐姐，她写的字个个秀丽端庄，活像一个个汉字精灵在纸上玩耍。我像泄了气的皮球，缓缓地放下笔，不想再写了，可是一看到那些大姐姐大哥哥写得一手好字，我就羡慕不已，我暗暗下定决心，一定要练好书法。每当我写得手酸时，羡慕成了我的动力，就算再冷，也会看到冻得通红的小手在纸上划过。回到家里时，我总会抽出一点时间用来写书法。但是在练书法的时候，我总写不出汉字那独有的韵味，但我没有向困难低头，仍一笔一画地写着。渐渐的，我的字写得越来越好，原本歪歪扭扭的字变成了方方正正的字，方方正正的字变成了秀丽端庄的字，秀丽端庄的字变成了像欢快的精灵在纸上嬉戏。

学书法如一炉火练就了我的勇气和毅力，它让我明白了，做任何事都要坚持不懈，这样才会赢得胜利！

书法作文 篇3

妈妈常对我说，书法是中华上下五千年的结晶。学好它的人，都感受到了它的神韵。

当我神游眺望着楼下的萋萋芳草，放下纤细的竹毛笔，耳中便缓缓淌入了古典乐的`优美旋律。嘴角不经意抹过一丝笑容时，我的思绪，我的记忆，就这样被牵到了不久前。

“我不学了！”刚进妈妈卧室，我一如既往地吼了起来，“书法又枯燥又麻烦，干脆别学！哼，反正学毛笔的人也越来越少。”我撇了撇嘴，回忆起书法老师在毛笔字上滔滔不绝地挑错，我的心中便又变成一片阴霾。

我灰头土脸地埋怨完，也就慢吞吞地上书法课去了。“没人吗？”我走在空无一人的过道上，后悔莫及地推开门——突然，我只感觉恍如一股潺潺清泉的音乐，在那一刹间飘然而出。书法老师就这样静静地坐在桌子旁，自然抬起的右臂，带着好似窈窕淑女般的青竹笔。老师像画家勾画那样，舞动着毛笔，让一张毫无意义的毛边纸，摇身成了一副拥有灵魂的书法作品。那窗边啼鸣的麻雀，居然也在这一刻默不作声。一切，仿佛都静止了。

我一时间还没从惊愣中缓过神来，直到老师的声音从寂静中猛然炸开，我匆匆才回答道：“老师，你为什么要放古典音乐写字啊？” “书法也是一种艺术，你看你们上美术课时，老师是不是常说不要那么浮躁地画画？道理是一样的。”老师若无其事地笑了笑。我抿了抿嘴，到嘴边的话又欲言又止。

啊，说就说，有问题不就是要问的吗！我纠结了好一会，偷偷咽了口唾沫，骨鼓起勇气问道：“那老师，在上课写字的时候可不可以放古典音乐啊？”“听音乐？”老师疑惑地抬起头来。我赶忙组织语言，有点慌乱地说：“我、我只是觉得，同学写字发呆也是有原因的，像我在家写字也觉得很没兴趣一样吧。写字要先让大家喜欢。”我顿了顿，只见老师便若有所思地看了眼周围，说：“你觉得，如果把好的作业挂在墙上，鼓励鼓励是不是也更好？”

果不其然，书法老师真在教室里放了那泌人心扉的古典音乐，还每次评审了作业写得最好的同学。没想到现在，大家几乎都不再讲话发呆。而最后，也感谢这段时间，让我在不知不觉中，找到一个让我爱上这中华上下五千年伟大结晶的方法。我也只希望，把书法从外至内的神韵，用跳跃的墨字递给祖国的下一代。因为，书法，可是咱先祖们传承下的文化瑰宝！

书法作文 篇4

今天早上上学时，妈妈让我带上一支钢笔，我十分不解，拿钢笔干什么。听完妈妈的一番解释后，我才知道今天我们要上一节公开书法课。

第三节课很快到了，一跑完操，谢老师就让我们去图书馆搬来了好多椅子，不一会儿就来了好多老师，教室后面都坐满了，真是一堂热闹的公开课呀。上课铃打响了，我赶紧回到座位上。谢老师走上讲台，面带微笑跟我们进行了一番交流，缓解了一下紧张的气氛。同学们一下子活跃起来，我对这节课更加充满期待。

因为这是第一节书法课，所以谢老师让我们从基本笔画入手。谢老师还发了两张练字纸，让我们只在其中一张上写名字，剩下的一张要上完今天的书法课再写，看谁的反差最大。接着谢老师在黑板上写了一个大大的“永”字，只是粉笔太细看不出这个字的力道。谢老师又拿了一只红色粉笔，在白笔画外沿又以毛笔字的形式描了一圈。一瞬间这个永字像有了一个质的飞跃，笔笔都是那么有力，那么气势磅礴。

谢老师告诉我们，写字就应该这样写，要讲究笔画与笔画的搭配，字与字的搭配，同时，行与行也要搭配。谢老师还说，写字一定要有笔势，这样写出的字才可以苍劲有力。

接着我们又学习了点、横、竖、撇、捺。我相信，只要有恒心，有耐力，我就一定可以把字练好。

书法作文 篇5

一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽

——题记

两个星期前，妈妈陪我去参加软笔书法八级考试，依旧是那个熟悉的考场，熟悉的流程。同一考场的大多数是初次考级的小孩及陪同的家长。他们兴奋而又焦急，大人孩子无不手忙脚乱。而此时坐在教室一角的我，早已提笔闻着墨香静静书写。因为这样的与众不同，引起喧闹的大人孩子的注意，他们全部聚到我身边，默默观看。良久，称赞声起伏于耳畔。忽然，一个声音响起：“这孩子很喜欢书法吧！”一直不语的我听闻此声，抬头粲然一笑：“当然，我最爱书法了！”话音刚落，众人大笑。孩子们的眼中则放出一种别样的光彩。考级开始了，考场忽然安静下来，我看着那一个个认真书写的小小身影，仿佛看到了六年前的自己。

是啊，书法相伴于我已有六年，自己是如此依恋而又深爱着它啊！清晰地记得我初到书法老师家的场景。妈妈带着年仅七岁的，与练字桌一般高的我到老师家。老师家中弥漫着浓郁而深沉的墨香，我浸润在墨香的房里观赏着那一幅幅挂在墙上的学生书法作品，它们风格迥异，有的笔法稚嫩，一看就是初学的；有的笔力遒劲，有的龙飞凤舞，有的纤细柔美……我怀着崇拜之心，轻轻地抚摸着这些作品，眼中透着渴望与坚定，心中升腾起一股信念——我一定要学好书法！

就这样，从最初的正楷的横撇竖捺到现在小楷的细致小巧，行书的行云流水，已过了6年时间，自己也从稚嫩孩童长成了半大少年，也变成了师弟妹们心中的榜样。当自己习惯地在“爱好”一栏首先填上书法时，我才发现，曾经的自己仅是为了变成高手而学习书法，但现在不仅是因为这样了，还因为着自己从心底里真的喜爱书法，所以才想学好它！

六年来，与书法相依相伴，看着对方彼此成长，我们像知己，像亲人，书法在我心中永远都留着一个位置。书法，我的最爱，想和你一直这么走下去。