绘画活动《树叶》课后反思
这次绘画活动的主题是树叶。制定这一课题的时候,就是想给孩子们的绘画主题来一个突破,不总是限于圆形的东西。
因为早晨不曾有时间和孩子们在校园里看看树叶、玩玩树叶,所以,中午请李老师帮我带着孩子们亲近树叶。
下午去上课,我带了一些树叶走进课堂,出示一片大大的树叶,向孩子们招招手:“小一班的宝宝好。”孩子们看着树叶,马上回应:“树叶好。”我又拿出一片黄黄的树叶说:“宝宝们好。”孩子们挥挥手:“树叶宝宝好。”孩子们的状态很让我感动,我拿着树叶亲亲这个宝宝再亲亲那个宝宝,孩子们开心极了,接着是一串红红的树叶,孩子们叫着:“红色的树叶”“紫色的树叶”,没想到孩子们还懂得紫色,很诧异他们对颜色的认知,于是,红叶李的叶子再次飞进孩子们中间,与孩子们握握手。最让孩子们兴奋的是那串松树叶子,因为它比较特殊,所以,我将它与每个小朋友亲密接触了一下,每个孩子都摸一摸,感知它刺刺的.感觉。这些树叶让孩子们充分感知之后,我打开电视机,将从网上下载的一些彩色、精美的树叶图片给孩子们看,引来孩子们一阵阵:“哇,哇”的叫声。孩子们被图片的美所折服。
接着,老师说:“这么多漂亮的树叶,让它们到你的纸上来玩一玩吧。”于是,孩子们拿着笔开始画树叶。
孩子们绘画的状态好极了,一个个非常大胆,下笔果敢,笔峰流畅,边画还边说着什么,看到我,好几个孩子说着他的画:“老师,我的树叶在跳舞。”“老师,我的树叶在玩圆圈。”“老师我的树叶在和泡泡玩。”
虽然孩子们画的形像没有几个像树叶,但他们津津有味地画着、说着。很奇怪地发现有几个孩子画了“太阳。”(一个圆形,外面有光芒)
我(指着“太阳”)很好奇地问:“咦?这是什么呀?”
答:“这是树叶。”
我奇怪:“树叶?”
孩子告诉我:“是的,这是刺。”
我听了一下子明白了,原来孩子们是用这个形状来表现带刺的树叶,多么可爱呀。后来发现,不只一个孩子这样表现树叶。仔细想来,大概是孩子们都感知过松树刺的缘故,他们对这个印像特别深刻,他们用圆表示叶的形状,用线条表现树叶的刺,多么童真,多么令人欣喜!
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