[热]二年级下音乐《大钟和小钟》课堂实录
一、创设情境,引入课题
师:这节课,老师先给大家讲一个故事:在一个神奇的童话王国里,住着一群非常喜欢音乐的小居民们,他们经常举行音乐会,用音乐给大家带来欢乐,送上对大家的祝福!这不,过几天又要举行音乐会了,有两位小朋友正在积极的准备节目呢!咱们一起来听听。(播放《大钟和小钟》歌曲)
师:他们是谁呢?
生:大钟和小钟(课件出示课题)
师:可是,他们想组成一个人数多的大合唱,由于人数不够,到现在还在发愁呢,同学们愿不愿意帮帮他们?
二、学唱歌曲
(一)节奏练习
1.初识节奏
师:请同学们再来听一遍,听一下大钟和小钟的声音分别是怎样的?(播放)
生:小钟:滴滴答答滴滴答
师:非常好,大钟呢?
生:……
师:没关系,咱们再来听一遍,仔细听!(再次聆听歌曲)
生:当当
师:很棒
(课件出示节奏
小钟:XXXX|XXX|
嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒
大钟:X—|X—|
当当)
请同学们来模仿一下吧!(初打节奏)
同学自己试着打节奏。
请同学起来打节奏。分别打小钟和大钟。
齐打节奏。
2.复打节奏
师:同学们打的非常棒,那我们试着把小钟和大钟的声音连起来打一下!(课件出示节奏:
XXXX|XXX|X—|X—|
嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当)
3.熟悉旋律
师:请同学们观察,现在跟之前有什么不一样了?(课件出示歌谱:
5533|553|3—|1—|
嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当)
生:在节奏型的基础上加上了唱名。
师:说的很对,让我们加入柯尔文手势来一起唱一唱吧!
全体同学边划手势拍边唱旋律。
加上歌词唱2遍。
4.生生接龙演唱
师:同学们唱的太动听了!下面,我们来个接龙唱!这边同学是大钟组,另一边同学是小钟组。集中精力,看老师的指挥!我们比一比,看哪组既反应得快,又演唱得动听!
指挥学生演唱。
(二)双声部难点处理
师:同学们的接龙唱表现得太棒了,接下来咱换一种形式来演唱,相信你们很快也能唱好,请看歌谱。(课件出示双声部合唱歌谱:
5533553|5533553|
嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒,
3—|1—|3—|1—|
当当当当)
师:这种形式是什么?(双声部合唱)
生:变成合唱了。
师:说得很对。同学们唱得太动听了!老师也加入到同学们的演唱中。这样,老师跟同学们先合作一遍,同学们唱小钟,老师来唱大钟,试一下!(师弹琴,师生合作,让学生体会双声部合唱。)
师:咱们再来角色互换,你们来唱大钟,老师来唱小钟。(师弹琴,合作。)
师:感受到了吗?
生:感受到了。
师:现在,请同学们来合作,这边是大钟组,另一边是小钟组。
(再合作的过程中,先让小钟组随老师的柯尔文手势唱,大钟组再跟随老师的手势加入,循序渐进慢慢来。练习两遍后,两组同时演唱。)
师:同学们唱的很好,请看大屏幕,歌谱又出现了什么变化?(课件将第3、4乐句同时呈现出来。)
生:双声部合唱前又多了一句
师:观察的很仔细,我们一起来唱一唱(唱两遍)
师:老师再给你们加上一句,看看你们能不能唱好呢?(课件出示第3、4、5乐句,同学们练唱。师弹伴奏,第5乐句教唱3遍,最后完整唱2遍。)
(三)完整学唱
1.师:同学们太聪明了,并且练习的很认真,大钟和小钟看到我们合作的非常默契,也迫不及待地想唱一唱了,咱们一起来听听他们是怎么演唱的?他们是带着怎样的情绪演唱的?(完整聆听歌曲)
生:快乐地,开心地,自信地
师:让我们看着歌谱再来听一遍,请你们仔细观察,那几个乐句是刚刚我们一起唱过的?
生:第3、4、5乐句。
师:请你们听到这里的时候,按照自己的声部,把刚刚练唱过的乐句,唱出来,前面两个乐句可以在心里默唱。(播放音乐,学生跟唱)
师:请再听一遍,这一边要求同学们把前两个乐句轻声唱出来。(再次聆听,跟唱歌曲)。
师:前两个乐句是齐唱的,到第三个乐句开始分声部,第五乐句再换成齐唱,你们记住了吗?记住了就请用快乐的声音唱一遍吧!(完整演唱歌曲)
2.随伴奏演唱歌曲
师:我相信,通过大家的帮助,大钟和小钟在这次音乐会上一定会有着精彩的表现!现在,我们一起用快乐的心情一起再来跟随伴奏完整地演唱一遍歌曲吧!
三、表现歌曲
师:同学们的声音真是太有表现力了。同学们,如果我们一起去参加音乐会,我们一定会用更多的形式来表现歌曲,请看这是什么?(老师出示三角铁、碰领等打击乐器让同学们辨认。)
师:请你们选择合适的乐器来模仿大钟和小钟的声音吧!(大钟:碰铃、三角铁;小钟:双响筒、响板)
师:我们的乐器选好了,请几名同学们上来用打击乐器伴奏,其他同学分声部演唱,大家一起来合作一遍吧!(演奏、伴奏一齐表现歌曲)
师:老师要指出问题了,咱们唱歌的同学要唱出声音来呀,不能光看他们演奏打击乐器了,不要忘了你们的任务呀!再完整地来一遍吧!争取这一遍更加完美!(再次完整表现歌曲)
四、总结本课
师:同学们的表现太精彩了,我们排练的特别成功,有了同学们的帮助,这下大钟和小钟可以放心地去参加音乐会了。这节课通过演唱《大钟和小钟》,同学们学会了合唱,是团结的力量使我们完成了两个声部的合唱。同时我们知道了,尽管是唱同一首歌,但是只要我们积极动脑、进行巧妙的变化,可以唱出不同的精彩!希望在平时,同学们也能积极思考,善于发现,去感受生活中的无限乐趣!同学们,下课!
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