精选音乐课作文九篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的音乐课作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐课作文 篇1

语文课散场了！又是下一节音乐课到。同学们虽违心地说着“又可以见到帅气的郑老师了”。但同学们却早已喜欢上音乐课。我难免抑制住内心的小激动，迅速排好整齐的队伍朝远处的音乐教室进军。

轻手轻脚的走进音乐教室，挺立在讲台上的却不是那又高又瘦的郑老师，而是一个略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一声，难不成老师集体反映郑老师不好，他被“下课”了？正当我胡思乱想时，同学们在私底下窃窃私语，议论纷纷之际。我偷偷打量了几眼新老师，她的头发如极宽而极短的瀑布倾泻下来，如山水画中的一点；眉毛有点浓很亮眼，像两道用隶体写的“一”字；她的眼睛不大，外面还架着一副黑框眼镜，让人见了就觉得她是一个知识分子，很有学问的模样，如语文老师一般；但她的目光却是犀利，炯炯有神的，从中透出一种铁一般的意志，坚定的信念一看仿佛就看穿了你内心的小九九让人感受到她的威严与霸气；他的手虽然瘦而长，但也让人觉得很有力。尖锐的目光如箭扫过每一个同学。让人心中一惊。霎时间是全班寂静，连几个捣蛋鬼也乖乖的合拢了嘴。她一开口又是全班连大气也不敢出，她声音虽不如洪钟，却带有十足的穿透力。同学们不禁暗暗佩服，她的出场瞬间把音乐课变得庄重。

在如教堂般庄重的气氛中，这节课拉开了序幕。老师的神情稍微温和了一些，但目光依旧灼灼的盯着我们。仿佛我们会突然溜走一样。在一阵学习之后，老师弹起钢琴了。她的腰挺得笔直，又流露出积分庄严的气息。使一部分人心像被石块压的一般，怎么也活跃不起来。这时老师终于露出了那和蔼的笑容，让同学们又活跃起来。真是“回眸一笑百媚生”。不过我想说那是欣慰、和蔼的笑，这一笑与老师之前的形象大为不同，在同学的心目中留下了全新的印象。但气氛又一下子沉重。曲子的旋律已变得激进、激昂，让人心跳加快、心情激动。

于是时间就在我们一张一合的嘴中消失了。又是一节下课到，同学纷纷喘着气，激动地离开教室，这节音乐课的庄重在我们心中留下了深刻的印象。

音乐课作文 篇2

今天，我们上了一节音乐课，我们特别喜欢今天学的《萤火虫》这首歌。

我想老师您也知道吧，这首歌很多人都喜欢唱，所以我们今天很轻松就学会了，还纠正了一些错音呢。

上课了，老师先让我们学了一首歌《长成一座山》歌词大意是说我小时候经常跨在爸爸的肩上看向远方，看见了很多东西那是对我来说爸爸的肩就像一座高高的山一样。如今我长大了，长成了高高的山走得很远。然后就开始学《萤火虫》了，我们先唱一遍歌谱，然后看时间快下课了，就唱歌词，我们尽自己的最大努力唱歌词。也许老师会很惊讶，我们怎么唱得那么好，然后就开始纠正第一句的错音，可是我们一唱后就刹不住车了一下唱到了最后，老实说：“后面的错音刚刚唱对了。”然后又听了一遍录音又唱了一遍，我想：还录音呢，还没我们唱得好呢。我刚刚想完，这令人极度讨厌的下课铃响了，我们只好离开了音乐教室。我感觉到45分钟的课像10分钟一样短暂。

我下次还要好好唱，每节课都好好上，用上这节课的热情来上课。

音乐课作文 篇3

我喜爱音乐，因为音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生活。接下来我就带你们走进音乐世界。

在星期一的下午，我们上了一节音乐课。老师先让我们学习声调的强与弱，弱用"p"表示，强用"f"表示，我们还是不明白，突然，老师让我们把强与弱看做数学中的大于号和小于号，我们突然明白了,老师让我们先听她唱视唱，在跟着学。

老师唱着歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，词作者是孙涛。介绍完了，我们开始唱了。我们仿佛看着阿凡提，在帮助别人，别人都在感谢他，突然，一群起马的人把阿凡提带走了，不知带到哪里......老师看着我们，阳光正照在我们兴奋不已的脸上，照着我们闭得紧紧的眼睛。

接下来，老师教我们学唱歌，老师唱一句我们学一句，老师顺便弹着钢子琴，让我们跟着节奏唱着，老师用熟练的手法让手指在钢琴键上跳舞，我们听得入迷，琴声戛然而止，我们从意境中醒过来，老师说让我们自己练习一会儿，过了几分钟，老师让一个一个同学接着唱，没轮到我时，我心里很紧张，自言自语道：“我唱不好，怎么办呢”？但是，我又在想象另一种画面，那样的画面是多么的祥和、喜庆、欢喜，阿凡提起着小毛驴，在大街上转着，每到一个地方，都要去别人的家里拜访，每家每户都非常欢迎他，而且全部的食物聚起来都可以变成满汉全席呢!这时，老师叫我的名字，轮到我唱了，我站起来，大声的唱起来，我简直陶醉在动听的旋律里，老师和同学们都为我鼓起掌来。

我喜爱音乐，热爱音乐，因为音乐能带给我快乐，带给我喜悦，带去我的忧虑。啊！美妙的音乐带给我的东西真多啊，我非常喜欢音乐！

音乐课作文 篇4

当当当……上课的时间又到了。这是我们这个学期的第一节音乐课，音乐老师会不会还是孙老师啊？我的心里忐忑不安。

老师进来了！果然换了一位老师，让我们更吃惊的是，这个学期的音乐课不在教室上，而是在五楼的音乐室上。看来新来的老师有两把刷子哦。

我们一起到了音乐室。张老师：“这节课你们自己点歌，和电脑一起唱。”有同学就说唱《沙漠骆驼》，而我只能在旁边，哪暖和哪呆着去了，因为这首歌的歌名都没听见讲过，何况曲子呢！

我坐了好一会儿，这首歌终于结束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。这个情况和上一首歌一样，我还是静静地看着他们热火朝天地唱。

下一首和下下首我更加傻眼了。因为这几首歌里，我一个词或者甚至一个字，我都不会。这就让我大吃一惊。下课后，我问同学这节课快不快乐？他们就说他们很快乐，很逍遥自在。我在心里苦笑道，第一节课就这么疯狂，下面的课该怎么上呀！

这就是我的音乐老师上的一节让我吃惊的课，看来我得多加点音乐细胞，好好配合老师了！

音乐课作文 篇5

打开我记忆的阀门，一幕幕往事便清晰地出现在眼前：我还有其他几个同学，站在办公室里，低着头，一言不发，被音乐老师数落着。

那是很久以前的事了，一节音乐课里，老师让我们四人小组讨论音乐活动课演什么节目。一位女生建议跳舞，我说：“我们男生怎么办？还是演小品吧。”“不！就跳舞，小品我们不演”她刚说完，我的音乐书就砸到了她头上，她抓起落在地上的书便朝我扔过来，我一闪，书就落到了我后面那个人的脑袋上，后面那个人又把书扔向她脸上，她哭了起来……

音乐老师来向我们了解活动准备得怎么样了，一进教室，发现有人在哭，而我们几个男生却在一旁偷笑。她问：“是怎么回事？”小邓抢先说：：“我们在排练小品”。原来，他怕老师知道我们发生“战斗”的事，就想撒谎蒙过去，我们其他几个正暗暗佩服他的小聪明，心想，等这一关过了，再想法收拾残局。没想到，那泣不成声的女生，实在不象在演小品，因为哭得太伤心了，老师正在疑惑时，她又及时地补上一句：“老师，他们——他们打我”。老师问：“你们三个说，究竟是怎么回事？”我们相互看看，谁也不敢说话了，知道事情不妙了。最后，还是小邓说出了事情的原委。老师把我们叫到了办公室，就是刚才的那一幕。老师说：“你们几个男生有失风度，不但没有商量好活动课的内容，而且违反了学校纪律，更不能理解的是，有人错了，还想文过饰非，居然撒谎，这就一错再错。”此时此刻，我悄悄地看了一眼小邓，他的脸通红。我们其他几个嘴角露出了一丝窃喜，突然，老师话锋一转，说：“还有些人，先动手打人，以强欺弱，事后也没有表示丝毫悔意！”我们知道是说的自己了，只见小邓又悄悄地盯了我们一眼。我们真象一个个落汤鸡，只听老师说：“现在该怎么办？”我马上主动上前向那位女生道歉，其他几个也如此照办了，下来还得去准备活动。回到教室时，我们不好意思抬头，但能感觉到同学们都必须用异样的目光看着我们，我们惭愧地跑回了座位。

又是一节音乐课，老师在教我们唱歌，其中，有一位同学故意把歌词里面的“咚咚呛”唱成一位同学的名字“董向向”开始，老师没有听出来，继续上着课……终于，我们学会了这首歌。老师让我们一齐唱一遍，我们便唱起来。“……董向向，……董向向……”“是谁？谁在乱唱？自己站起来！”老师问。教室里顿时鸦雀无声，同学们左顾右盼，都表现出一脸的无辜。老师只好叫我们再唱一遍，可那位同学死性不改，还是唱着同学的名字，而且声音更大。没想到，老师终于听出来了，而且很多同学也责怪起来，那个想出风头的人被叫到了讲台上站着。老师问，“这种不尊重他人的同学，你们怎么看？”同学们开始议论起来，有一人叫到：“又无礼，又违纪，该批评！”那位乱唱的同学的脸也红了，我想他此时的感觉和我们那次的感觉也一样吧……

家有家规，国有国法，一个班级也有班规，违反规定，就要受到惩罚。尊重他人，诚实守信，文明守纪才是我们的美德啊！

音乐课作文 篇6

那一堂音乐课

在音乐方面，我不得不承认我的确是个“菜鸟”，可那一堂音乐课，我的音乐细胞似乎也随之被挖掘了出来。那一堂音乐课上，郭老师徐徐走进教室。教室里安静下来，只见老师纤细的手指轻轻按在录音机的播放键上，一阵“撼动人心”的音乐奏起。我说的“撼动人心”只是指这歌声的嘹亮。按照现代小孩的眼光来看，这首名叫《军民大生产》的'歌实在很“土”——同学们一听，就觉得十分好笑。有的同学毫无忌惮地哈哈大笑，似乎好久没那么痛快了；有的同学边笑边望望另一个同学，夸张地拍起桌子来；有的平时比较乖巧的同学也抵抗不住，紧抿着嘴唇，好像就要“噗嗤”一声笑出来似的……老师并没有批评我们，而是四周扫射了一番，就不再说什么了。平静下来后，我们继续欣赏着。这首歌的节奏真强烈，每句歌词后都有“嗬嘿”二字，让人听了一下子觉得很有精神。音乐戛然而止，我们疑惑地望着老师，老师微笑着问我们：“你们觉得这首歌的旋律如何？

或者歌词方面怎么样？”我们各个笑着，不出声。我心想：此歌纯属劳动之歌，除了劳动以外，还能有什么？见没人回答，老师又重新播放音乐。这时，我听到的，不再是单纯的一首被认为很“土”的歌曲了。我仿佛看到了，不论男男女女，不论老老少少，一大帮一大帮的军人、劳动人民正在太阳的炙烤下，挥舞着锄头、铁锹，卖力地干着活。他们用袖子擦去满脸的汗水，兴奋地劳动着，并互相帮助着。这是一个多么勤劳，多么团结的民族！那干脆、有劲、洪亮的女声齐唱，似乎在为劳动者们加油。同学们被歌声所埋没，他们和我一样，沉浸在了歌声中……

同学们随着音乐打着拍子，点着头，似乎被这歌声所牵引住了。这首雅俗共赏的歌曲，发生了转变——经过了劳动人民的努力，终于大丰收了！劳动者们个个乐开了怀，脸上洋溢着快乐的笑容，心里甜滋滋的。他们激动极了，这时他们第一次的劳动成果。人们互相拥抱、击掌、对视、微笑，互相勉励……老师关上了音乐，余音绕梁，我们还沉浸于其中。老师再次问：“现在的感觉呢？”我们还是闭口不答，望着地面发呆。老师笑了，她说：“好，让我们来学习这首歌吧！”后来的学习效果可想而知，嘹亮的歌声响彻云霄。这一堂课，是我最喜欢的一堂音乐课，让热爱流行音乐的我大为震撼……

音乐课作文 篇7

我喜欢音乐，自然也就喜欢音乐课了。

小时候，我总是让妈妈给我讲故事，可她不会讲，就唱歌来，于是我渐渐也就喜欢上音乐了。

每次我整理书包时，如果明天有音乐课，总会给我带来一丝喜悦。"啊！明天又有音乐课了！"教我们音乐的是徐教师，我第一眼看到她就喜欢上她了。她有一头长发，总喜欢把它盘起来。徐老师脸上总带着亲切的笑容，她爱打扮，喜欢穿裙子。她的歌声很美。

我喜欢音乐课的另一个原因是，它不会给我带来压力。每次音乐课下来，我就心情舒畅。

我喜欢唱歌，美妙的旋律把我带入了一个音乐的梦境；我喜欢徐老师，徐老师动听的歌声常常让我回忆起小时候妈妈给我唱歌时的情景。

音乐课作文 篇8

今天，我们上了一节非常有趣的音乐课，以前，我看过有些笑话书，上面有个人数学很差，有人问他为什么数学那么差，他回答：我数学是物理老师教的。而这一次，我也有了这样的经历，我们的音乐课被5——4班的语文老师代教了。

下午第一节课，我们照着粉红色课程表，上了一节音乐课。门被慢慢地打开了，一个从头到脚一点都不相识的老师走了进来，这时有位同学说，这不是语文老师吗？怎么跑到我们班级教音乐课，她是不是走错教室了？各种说法都冒了出来，不会她是双重老师吧！边教语文边教音乐，这也太离谱了。

这节课教的歌叫《童心的小鸟》，这首歌有一个人会唱，并且还参加过比赛，她就是那个‘极品’值日班长——阵奕蒙，她唱的就像跟电脑上放的一样 ，可我呢这嗓子也太不争气了，唱到高的时候就出问题了，因为有些地方音比较尖，但我的声音尖的时候 就只会发出沙沙的声音，可能是我 打不到这个极限吧，真不知道陈奕蒙是怎么唱上去的 ，声音又尖，分贝又高。 还过也不能怪我，谁叫这个陈奕蒙拿过一等还是二等的大奖呢，再说我也不怎么喜欢唱歌，所以比较唱的不好嘛······

叮铃铃，下课铃响了，我不再像以前那样急匆匆地离开教室，我们都想老师给我们“拖堂”，可是老师不听转身就走了。

音乐课作文 篇9

一天，我们正在上音乐课，突然一只麻雀飞了进来。大家像从未见过麻雀似的，异常兴奋，但又不敢乱动，只能目光随麻雀移动，连平时注意力最集中的桑瑞临也忍不住瞅了瞅。

只见那只麻雀来到这陌生的地方，惊慌失措，大概想急于飞出去吧！它往门玻璃上飞，随着“咚”的一声，几片飘飘的羽毛飘落下来。小麻雀一次又一次往窗上飞去，最后却被狠狠地弹了回来，正好落在胆小女生身边，她尖叫一声，赶紧往旁边闪去。许多女生捂住眼，跟着尖叫起来。

耿泽成眼疾手快，捉住了麻雀。

大家议论纷纷：“好可怕！”“没事，快放了它！”“老师，麻……麻雀。”

刘老师转过身来，笑盈盈的，风趣地说：“你看，老师的课上得多生动，连麻雀都吸引来了，所以……”没等老师说完，我们“噗嗤”一声笑了出来。

老师又严肃了起来，说：“所以，你们更要好好听了，不该看麻雀，对吗？”说着，老师声音强度渐增，同学们也脸红了。

接着，老师又走向耿泽成，笑了笑，轻抚了抚他的头，说：“来，把麻雀给我，你去洗洗手，快去吧！”老师捧起麻雀，轻轻拂一下小鸟的羽毛，他又对我们笑了笑，在琴前坐下，把麻雀放在肩上，麻雀受了惊，不敢飞。老师又吩咐同学们把窗子打开。老师轻轻地弹起了《春之圆舞曲》，曲子的美妙让我们陶醉。麻雀也不惊慌了，它终于急速飞出了教室。

曲子弹完了，老师起身说：“同学们，我们要爱护小动物，因为它们是我们的好朋友。”

这节课上有欢乐，有美曲，更有个深刻的道理相伴。