八年级语文课后反思之与朱元思书

　一、教材分析

《与朱元思书》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册的第五单元的一篇以书信形式描绘富春江山水的文言美文。本文以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里的秀现的山水景物，文章文字清丽，节奏明快，韵致错落，意境隽永，从而成为六朝山水小品中的佳作。通过学习本文，一方面增强学生对文言文的语言理解感受能力，积累文言词汇知识；另一方面引导学生从语言中去感悟自然之美，同时培养学生的审美能力，最终激发学生对优秀传统文化的热爱，这正是语文课程标准所要求的。

　二、学情分析

本文的'学习者是初中二年级的学生，经过两年多的文言问学习，学生已经基本掌握了学习文言文的方法，而且学生此前已经学过了如《三峡》这类游记类的文言散文，有了一定的阅读基础，加之书下注释较为详细，学生阅读的文字障碍不大。但是对文言虚词的积累还比较少，对文言散文的理解还不深入，这就需要引导学生深入的思考透过语言感悟文章。

三、教学目标

（一） 知识目标：

1、简单了解作者以及本文的写作背景。

2、了解本文的文体特点：书信体、写景散文、骈体文。

3、理解并积累文中的虚实词。

4、借助工具书或寻求帮助，通读全文，理解意思，并能背诵全文。

（二）能力目标

1、通过文章的理解，培养阅读文言文和翻译文言文的能力。

2、引导学生品味赏析文章．体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”，获得美的享受，培养审美能力。

3、体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。 4．通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

（三）情感目标

感受文本之美和景色之美， 激发学生对大自然的热爱之情，，树立健康的审美情趣，理解作者流露出来的思想感情。

四、教学重点和难点

　　教学重点：

１、熟读并背诵课文。

２、引导学生品味文章的语言美、意境美。

教学难点：

理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”的含意，能辩证地体会作者的思想感情。