月亮和云彩的评课稿
工作之后执教于高年级,一直花心思如何引导孩子去品词析句,把握文章的重难点,回头听听低年级的课文,发现低年级的文章真的饶有趣味。
《月亮和云彩》一课并不难理解,主要通过对文章的朗读,让孩子明白在生活中要多思考、多留心观察。课程一开始,张老师以谜语导入,语言富有童趣,让孩子们轻松地进入了老师的`设计教学情境中。
在这一堂课上,张老师的课堂调控能力很好,巧妙地将讲读课文、理解课文和教学生字有机地结合起来。更让我欣赏的是,张老师极为熟悉一年级小朋友的学习心理,一堂课运用许多种形式多样的教学手段,比如猜谜语、表演“穿行”等等,小朋友们极有兴趣。而且张老师的教态很亲切,语言娓娓道来,如三月的和风,很好地调控着低年级的课堂。
这一课整体上很好,从张老师的课上,我也学到了,如何通过教师的语言来吸引孩子的注意力。高年级的课文教难,孩子也极易分心。这就需要老师的语言的吸引力。在这一点上,通过这节课,从张老师身上,我学到了许多。
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