关于《好学的爸爸》教学实录
第一课时
一. 揭示课题
1. 板书课题。
2. 读课题。指导读准“好”,是第四声。
3. 理解“好学”的意思
4. 学生提出疑问。
二. 指导看图,学习部分生字词
1. 出示图一,讨论:
图上画了谁在干什么?这是什么时候?你从哪儿看出来?
2. 相机出示生字词:深夜灯下
(1) 学习生字:夜灯
a. 正音。
b. 扩词。
c. 指导写法。
d. 练习描红。
3. 过渡。
深夜,“爸爸”还在灯下看书,多爱学习呀!“爸爸”在学什么呢
三. 初读课文
1. 自读课文。
读准字音,读通句子,画出生字新词,标出自然段的序号,。
想想课文讲了意一件什么事情。
2. 检查自学情况。
(1) 出示生字词。
a. 指名读.
b. 说说容易读错的字音。
c. 去拼音读词语。
(2) 出示难读的句子,指导朗读。
(3) 指名分节读课文。
(4) 讨论:课文中写的是“爸爸”的什么事?
四. 作业
1. 练读生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 写字。(灯深)
第二课时
一. 复习检查
1. 说说“夜”的笔顺。
2. 指名读课文。
二. 细读课文
1. 细读第一段。
(1) 指名读。
说说这一段主要告诉我们什么,分几句话写的。
(2) 讨论:
a.“爸爸”怎么好学的.?
b.结合插图理解第二句话。“一觉醒”来说明了什么?
(3)指导朗读。(用赞美、敬佩的语气)
(3) 小结。
2. 细读第二自然段。
(1) 轻声读。
说说这一段有几句话?哪句话是写“我”和“爸爸”的对话。
(2) 理解第一句话。
a. 指名读。
b. 理解“好奇”。说说“我”为什么好奇?
c. 用“好奇”说话。
d. 我为什么会“a”、“o ”、“e”地念起来?
e. 指导朗读。
(3) 理解父女俩的对话。
a. 讨论问题,相机指导朗读。
“爸爸”听到“我”在读汉语拼音时,是怎么说的?“外国语”指什么?
“爸爸”应该用什么语气读?
“我”的话该怎么读?
指名读。
“爸爸”是怎么回答的?
b. 理解“多学一种语言,也就多了一样本领。”
理解“语言”。举例说说什么是本领。
说说你们还学会了哪些本领?引导学生用“本领”说话。
c. 指名分角色朗读。
d. 小结。
三. 总结课文
1. 学了课文,你们有什么想法?
2. 齐读课文。
四. 作业
1. 填空:我的爸爸很()()。深(),我一觉醒来,看见爸爸()在灯下看书。()晨,我还没有起床,爸爸()在阳台上念起书来。
2. 有感情地朗读课文。
第三课时
一. 复习检查
1. 开火车读生字。
2. 用生字口头组词。
3. 指导有感情地朗读课文。
二. 教学生字,指导书写
1. 教学生字字形。
床就语那言本领
2. 指导书写。
3. 学生练习在书上描红。
三. 课堂练习
1. 抄写汉字。
2. 写出下面字的偏旁。
灯()床()语()领()
3. 扩词。
本()()()床()()()
语()()()领()()()
-
《大自然的声音》评课稿热
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。我们应该怎么写评课稿呢?以下是小编精心整理的《大自然的声音》评课稿热,希望能够帮助到大家。《大自然的...
-
(精品)英语评课稿15篇
英语评课稿1沈老师善于专研教材,尤其是高年级的英语文本解读,她有着自己独特的见解。这次,她执教的是牛津小学英语5BUnit7《Abusyday》第一课时A板块教学。沈老师深入浅出的剖析了文本内容,为大家展示了自己独特的文本处理程式,她大胆改变常规,摒弃了以往教师们通常...
-
数松果评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是...
-
道德与法治评课稿(汇编11篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到评课稿来辅助教学,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢?下面是...