鸟岛公开课教学实录

青海湖鸟岛，因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。下面是小编为你带来的 鸟岛公开课教学实录，欢迎阅读。

一、导入

师：上课！

生：起立！

师：同学们好！

生：老师，你好！

1、师：在我国青海西部一个叫“海西皮”的小岛上，有很多的鸟儿在那栖息，它有一个美丽的名字叫“鸟岛”，跟老师一起写课题！

（板书：鸟岛）

师：注意写好半包围结构的字。

2、生自读课文，师提自读要求。

师:要求读准字音，读通句子。

二、正课

1、认读词语，多媒体出示：

西部 玉白色 密密麻麻

2、指名读，做小老师，其他同学跟读。

3、学习第一段，生读课文中的句子：

“每年春天……陆续从远方飞来。”

师：读这两个词语“筑巢安家”、“养育后代”，（出示图片）

4、再读课文，把意思读懂，读通顺，读流利。

师：自己读自己的。

5、检查，轮读，开火车读。

师：你们读得一个比一个好，真棒，你读懂了什么？

生1：我知道了鸟岛在青海湖的海西皮小岛上。

生2：每到春天，它们在这里筑巢安家，养育后代。

生3：六月是岛上最热闹的时候。

6、学习第二、三段。《鸟岛》公开课教学实录|《鸟岛》课堂实录

师：请同学们用不出声的方法默读第二、三自然段，一边读，一边想：在六月的鸟岛上，你都看见了什么？

生1：我看见了密密麻麻的鸟窝！

生2：我看见了到处是鸟蛋！

师：一个挨着一个，同学们自己互相挨着，看看，是什么样子？

学生下位做挨着的动作，感受鸟窝的多、鸟蛋的多。

师：板书：密，你能给他组个词吗？

生：茂密。

师：对，山上的树林很茂密。

是：你还看到了什么？

生：我看见了到处是玉白色的鸟蛋！

师：你看得可真仔细！

7、指名读第三段，不要漏字，多字。

8、全班齐读这一句，你还看到什么？

生1:我看游客多！

生2：我看到鸟都聚集在一起1

9、用“有的……有的……”说话训练。

生1：各种各样的鸟，有的筑巢安家，有的养育后代。

生2：有的.在天空自由飞翔，有的在喂小鸟。

生3有的在休息，有的在晒太阳。

10、齐读最后一个自然段，师范读。

三、课外拓展。

师：请大家跟随老师的镜头到鸟岛上去参观，你最想说什么？（播放视频）

生1：鸟岛上的鸟儿可真多啊！

生2：鸟儿在自由自在的生活，多快乐啊！

四、指导写字。

玉 密

1、学写“玉”字。

师：写好“玉”字需要注意什么？

生1：“玉”上加一点。

生2：竖要写在竖中线上。

生3：中间一横要写在横中线上，要写短。

师范写“玉”。

2、学写“密”字。

师：你觉得“密”字哪里最难写？

生1：宝盖头。

生2：中间的“必”字，要扁，才好看！

师范写“密”。

五、学生描红。

生齐背《写字歌》。

六、课堂小结。

师：同学们，这节课我们参观了鸟岛，看到了许多的鸟儿，你们可以把看到的美丽景象画下来给爸爸妈妈看，好吗？好了，这节课就到这，下课！同学们再见！

生：老师，再见！