《体育世界》教后记
本单元是一个以体育为主题的开放单元。主体内容是两页描绘体育运动项目(15项)和游戏活动项目(5项)的图;此外,还有四组关于体育运动的词语和四句关于体育的基本观念,以及有关奥林匹克运动的知识(五环旗)等等。本单元把画、图片、字词、歌谣、知识等有机地结合在一起,知识性、整体性、开放性都较好。本节课的.教学内容为一篇短文《奥林匹克旗帜》和21个与体育运动有关的词语包括:体育中的人,体育器械,运动精神与规则,运动口号。一些能够渗透在前面的词语已经作了一些渗透性学习,这样能减轻本课时的难度,同时又一个复习巩固的过程,能加深知识的掌握和理解。
本节课环节设置为:
1、复习词语,老师在学生认读过程中进行小结和分类。
2、学习短文《奥林匹克旗帜》。
3、认读词语,对生字、词进行拓展训练。课程内容层次清晰,符合学生学习规律。因此在学习过程中学生一直饶有兴趣,紧跟老师教学思路进行学习,课堂效果和吸收率都比较高。虽然本课只是一篇篇幅短小的课文,但这篇短文条理清晰,顺序明确。语言准确,精炼,因此将之作为一篇朗读和表达的训练点,进行了比较充分的学习。运用多种形式进行朗读训练,让学生能够有条理的附属课文内容,并进行当堂背诵,在老师的指导和方法的引导下学生基本上都做到了当堂背诵。收效显著。在只是拓展上根据问题的难易其重要程度,进行了不同层次的拓展,拓展的度把握得比较好。
但在以下方面还有但进一步扎实。
1、时刻注意孩子的表达要完整,无论是教学中的哪个环节,都要扎实这一项训练。
2、在理解“五环相套”这个词语时,不仅可以采用图片直观感知,同时可以结合年段特征让孩子演一演,体验体验。既活跃了课堂气氛,又能激发起孩子的兴趣,加深他们对相套的理解,事半功倍。
3、写字姿势还有待进一步严格规范。握笔、书写在细节上还要更加规范,在习惯性养成上还有上升空间。
本课收获:语文学习是一项日积月累的慢功夫,如同煲汤熬药,需小火慢煨,贵在耐心和天长日久的反复琢磨,对于字词的训练要反反复复,循环往复。对于学生掌握的难点只要遇到就一次次的强调、巩固,需不厌其烦,需有一份耐心和恒心,贵在坚持!
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