课后反思:金字塔
这星期听了许多有关建构活动的课,通过听课、评课,让我知道了怎样上好一节建构课。这么多节课听下来,也有不少收获。
今天小朋友要学习搭金字塔,这个活动之前小朋友也接触过,塔层的层层递进一直是个难点。在活动中,我有介绍,但没有深入剖析。
由于对教案比较熟悉,所以我的提问以及对小朋友回答的总结干脆明了,不??隆R韵率俏叶哉?龌疃?囊桓銎兰邸?/p>
一.对小朋友的回答,不能给予很好的回应。例如,我问:“金字塔是什么形状的。”一个较聪明的.小朋友给了很好的回答:“金字塔的有四面都是三角形。”而老师只是重复着他的话做了一个总结,这个时候如果能拿出一个用积木搭的金字塔来,让小朋友观察形状,会更加得直观,对后面的技能掌握也会更有效果。
二.在重难点的掌握上不够正确。原先我把这节活动的重点放在小朋友的两两合作上,但从整个活动中来看,小朋友对金字塔的塔法掌握得还不是很好,而我也只是一味地要求小朋友搭的金字塔与我的要一样,显得太死板,其实搭金字塔的方法有很多,可以把重点放在探索搭金字塔的方法上。难点的定位是掌握金字塔塔层的层层递进,但从整个活动中来看,小朋友对难点的掌握的并不是很好。可能小朋友对“层层递进”这个概念并不是很清楚,并且ppt上的图片也不够显性,如果能出示一个完整的金字塔,并将它们一层一层拆开来,进生重点讲解的话,小朋友也能理解得更好。
三.在评价环节,我的提问及语言不够精炼。由于年轻,教学机智还不够,对小朋友说的自己在搭建过程中遇到的问题,不能够给予很好地总结,也没有请搭得速度快的一组来分享自己的经验。在评价环节我与小朋友分享了他们一起合作的照片,可是从照片看来,这些合作并不是很显性,这个环节就显得有些无用,所以在下次活动中,还是要多思考,每一个环节要让幼儿学到什么,掌握什么技能。
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