四年级上册数学《纵向复式条形统计图》优秀教学实录

一、情境引入，温习旧知

师：同学们，你们知道今年是伟大祖国成立多少周年吗？

生：60周年

师：在10月1日那天观看阅兵式的同学请举举手？想不想再一次回顾一下那振奋人心的壮观场面呢？

生：想。（播放60周年国庆阅兵式录像）

师：你知道吗？在这气势磅礴的阅兵队伍中，主要分成四种方队，分别是：徒步方队、装备方队、空中方队和群众游行方队。（配四种图片）其实在国庆50周年的阅兵式上也有同样的方队，但数量不同，老师将它们绘制在这个复式统计表中。

师：我们已经学习过，根据统计表中的数据可以制成条形统计图，例如：绘制50周年国庆阅兵方队个数统计图，我们首先要写出统计图的名称，在横轴上表示统计表中的四种方队、纵轴上表示的数据用来表示方队的个数，比如说：徒步方队有16个，就在徒步方队的上方对准16的位置，画出统计条，涂上颜色，再标出数据16。下面请同学们在题卡一，根据统计表中的数据，男生完成50周年国庆阅兵方队统计图、女生完成60周年国庆阅兵方队统计图。开始吧！

二、自主探究，合作交流

1．反馈交流，简要分析：

绘制纵向单式条形统计图，展台展示。

这就是我们学过的条形统计图（ 板书“条形统计图”）

2．观察比较，揭示课题：

师：老师也绘制了这样的条形统计图，下面请同学们看图快速回答老师的问题。（去掉统计表）

师： 哪一次阅兵徒步方队的个数多？

生：50周年。

师：哪一次阅兵空中方队的个数多？

生：60周年。

师：你是怎样比较出来的？

生：先从左图找数据，再从右图找数据，然后进行比较。

师：也就是说，你要想比较出某一方队个数的多少，需要先看左边、再看右边的统计图，有没有更好的办法，能够一目了然的看出某个方队个数的多少呢？

生：把两个统计图合在一块。

师：怎样把它们合在一起呢？先自己想一想，然后跟同桌说说你的想法。

生：把60周年的条形画在50周年的旁边。

生：用不同的颜色区别开。

下面请大家带着自己的思考和同学的建议，试着在题卡二完成统计图。

选择三幅贴在黑板上。

师：这是同学绘制的统计图，观察一下，哪一幅让你一看就明白？

生：他用两种颜色绘制条形，更容易区分。

师：这种标记在统计中我们把它叫做图例，通常标注在统计图的右上方。

（课件出示）我们把最开始绘制的那两个统计某一次阅兵方队个数的统计图叫做“单式条形统计图”，那么现在，我们把它们合在一起，同时表示出两次阅兵的方队个数，这样的'统计图给它起个什么名字呢？“复式条形统计图”。（补充课题：复式条形统计图）

3、小结绘制复式条形统计图的步骤。（课件演示）

师：绘制复式条形统计图，我们还是要先写出统计图的名称，确定图例。例如：红色代表50周年的，蓝色代表60周年的，然后确定横轴上的项目、纵轴上的刻度，在每个方队的上方画出对应的条形，老师在巡视中看到有的同学先用一种颜色完成50周年阅兵的4个条形，再用另一种颜色完成60周年的条形；也有按照方队的顺序，先完成徒步方队的两个条形，再依次画出来的，你们能按照一定的顺序绘图这是一种好习惯。

4、交流汇报复式条形统计图与单式条形统计图的区别。

（1）下面同学们观察、比较一下：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别呢？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与同伴交流。

（2）全班汇报、交流。

师：不仅可以同时清晰的表示出每次阅兵方队的个数，更主要的是便于我们进行数据的比较（板书：数据清晰、便于比较）

5、分析回答问题。

师：那么现在我们就根据这个复式条形统计图回答几个问题。

（1）60周年阅兵式哪个方队的个数最多？哪个最少？

（2）哪个方队的总数最多？哪个最少？

（3）比较每种方队个数的变化？你有什么感受？

小结：装备方队、空中方队、群众游行方队的个数都有所增加，尤其是增加的各种新型国产装备和特种部队，更向全世界展示了我国科技的发展、国威的壮大，作为中国人我们感到无比骄傲和自豪。

三、生活拓展，实践应用

（一）基本练习：

过渡：同学们，刚刚我们通过复式条形统计图再一次领略了国庆阅兵的盛况，其实它也经常被运用到我们的校园生活中，例如：这是我们南岗小学四年级学生最喜欢的四种校本课程选修课，有乒乓健将、泡泡英语、巧手制作、口琴布鲁斯。

师：你们能不能，运用刚才学习的绘图方法，根据统计表中的数据，绘制出纵向复式条形统计图来呢？请大家快速翻到题卡二，看谁完成的又快又美观，开始吧！

3、根据统计图完成下面的问题

（1）参加巧手制作课程的女生比男生多（ 8 ）人，

参加乒乓健将课程的女生比男生少（ 3 ）人。

（2）你还能提出哪些数学问题？

生：分析得出学生的爱好和特长。

点评：仔细观察，善于分析；能提出这么有价值的问题来，真了不起！会提问的孩子，就是聪明的孩子！

4、师：以上我们统计的是南岗小学校本课程的情况，张老师听说，你们和兴小学这学期召开了一次热闹的趣味运动会是吗？老师建议你们以小组为单位，在课下调查一下各种比赛项目的名称和男女生参加的人数，然后绘制成一幅复式条形统计图，你们能做到吗？

生：能。

（二）拓展练习：

过渡：老师相信你们。同学们，还记得在2008年8月北京成功举办了举世瞩目的第29届奥运会，中国队取得了空前的好成绩，金牌总数列在榜首。请看这幅中国、美国第26——29届奥运会获金牌情况统计图。

师：你能从图中获得哪些信息？

生：中国金牌数逐渐递增。

生：与美国的差距逐渐缩小，最后超过了美国；

生：从这些数据能看出中国体育事业的发展。

师：你能预测一下，在下一届奥运会上，中国会获得多少块金牌吗？

生： 70块，因为第29届我们已经获得51块，比第28届增加了19块，所以第30届奥运会获得70块没有问题。

师：你们能根据统计图中数据的变化进行合理预测，真是不简单。相信中国的运动健儿们一定会为祖国争得更多的荣誉。

四、图片展示，激发探究：

过渡：同学们，其实今天我们学习的纵向复式条形统计图，在社会生活中的各个领域都有着广泛的应用。

例如：统计停车场的车辆停放情况；统计某网站的访问量；统计各类人员的人数等

（1）复式条形统计图的应用

另外，复式统计图还包括横向复式条形统计图、柱状复式统计图、折线复式统计图等不同的种类。

（2）复式统计图的种类

这些内容我们将在今后的学习中进一步去研究。下课！