添口歌教学后记
教学不仅仅是教授知识,更多的是人生的道理。下面就是小编分享的关于添口歌教学后记 ,一起来看一下吧。
添口歌教学后记
德国教育家第斯多惠说:“知识是不应该传授给学生的,而应引导学生去发现它们,独立地掌握它们。”在识字教学中,如果让学生被动、机械地记,学生很快就会厌倦。只有在识字过程中让学生逐步掌握识字的方法,形成独立识字的本领,发挥学生的.主观能动性去主动认字,体验成功的快乐,才能让学生的兴趣持之以恒,让单纯的兴趣变成学生的一种心理满足,形成学习的内驱力。因此,在识字教学中,除了激发学生识字的兴趣外,还要适当渗透一些识字知识和方法,培养学生识字的能力。
一、 引入游戏,增添学习兴趣
学了《添口歌》一课后,我让学生试编顺口溜:少字添口很吵闹;向字添口响声高;斤字添口听见了;十字添口是古老;昌字添口唱歌谣;帝字添口啼哭闹;共字添口哄宝宝;五字添口吾来到;可字添口呵呵笑;天字添口吞红枣;木字添口呆头脑;肃字添口猛虎啸;女字添口人如潮;禾字添口秧和苗??通过编顺口溜来识字,既满足儿童的好奇心又激起他们学习识记汉字的浓厚兴趣。强化对生字的记忆与理解。有时也可让学习自己编一编,增强识字的乐趣。
二、巧用激励,保持学习兴趣。
老师在课堂评价学生时要根据学生在课堂上不同的表现,采用不同的形式进行激励性评价,我认为关键是要顺应学生的生理、心理特点:对于低年级的学生,教师的语言要温和多变,同时可以借助一些“小奖品”进行奖励。学生对老师的“奖品”是激动不已、爱不释手的。因为他们体验到了成功,因此,在课堂教学中,我们应积极创造机会鼓励学生,拓宽评价范围,丰富评价方式,让学生多一点品尝成功的愉悦,多一次享受成功的体验,让他们保持学习兴趣!
-
《古诗两首》教学反思(汇编15篇)
在学习、工作乃至生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗是古代诗歌的泛称。你所见过的古诗是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《古诗两首》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。《古诗两首》教学反思1《江雪》这首诗,描绘出一幅肃穆感人的南国江乡雪景图。全...
-
二年级坐井观天评课稿精华(10篇)
作为一名老师,往往需要进行评课稿编写工作,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。评课稿要怎么写呢?以下是小编为大家收集的二年级坐井观天评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。二年级坐井观天...
-
《日记两则》教学反思5篇
忙碌而又充实的一天又过去了,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的《日记两则》教学反思,希望对大家有所帮助。《日记两则》教学反思1本篇课文是学生第一次接触日...
-
找规律评课稿(精品)
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的找规律评课稿,欢迎阅读与收藏...