长春版《古诗里的故事》的教学设计
教学目标:
巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事。 2.从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。教学重点:巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事教学难点:培养学生丰富的'想象力和语言表达能力教具准备:相关资料教学过程:
一、古诗导入,激发兴趣
齐背古诗。师:很多古诗里都有故事,比如说《赠汪伦》就是写的李白即将远行和好朋友汪伦告别时的情景。
生:我们可以把有些学过的古诗改写成故事。
二、回忆古诗:
1.这个单元里,我们都学习了哪些古诗?
2.生答:《九月九日忆山东兄弟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《回乡偶书》。
3.请同学们回忆这些古诗里是不是都有一个故事?
4.下面就在小组内交流自己喜欢的叙事古诗,把它背诵下来,并把它进行改编,以故事的形式讲出来,通过交流训练学生的语言表达能力和想象能力。
三、全班交流:
1.班级召开一次“古诗里的故事”故事会,每组选派代表到前面汇报,要求所讲的故事情节完整,声情并茂,教师要注意指导和点评。
2. 同学们中有兴趣的还可以表演诗中的情节。
3、评一评,你们之中谁讲的最好?(以故事情节完整,生动为标准)。
四、总结:
1.同学们交流了这么多的古诗故事,那你们有什么新的收获?
2、讲古诗里面的故事,可以使我们更深刻地体会古诗的含义。
五、布置作业准备写自己喜欢的古诗故事。
板书设计:古诗故事会 第一小组第二小组第三小组教学后记:
教学目标: 1.巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事。 2.从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。教学重点:巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事教学难点:培养学生丰富的想象力和语言表达能力教具准备:相关资料教学过程:
一、回忆古诗导入,激发兴趣:上节课,我们同学们讲了许多的古诗里的故事,我们还评选了最佳表演小组是第三小组。今天这节我们来把古诗里的故事写一写。二、搜集相关资料:在这个单元里,我们学习了很多古诗,其实,还有很多古诗里都有故事,而且很生动。请同学们把你所搜集的资料展示。三、自由习作: 1.教师巡视。 2、请写完的同学读自己的作品。四、总结,布置作业:准备更多的古诗故事。
板书设计:古诗故事会 符合古诗的原意加入自己的想象
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