圆柱和圆锥整理和复习的评课稿
六年级数学备课组熊老师开出了一节《圆柱和圆锥的整理与复习》复习研讨课。
《圆柱和圆锥》是人教版小学数学六年级下册第二单元的知识,本单元知识属于空间与图形领域,本部分知识的教学是以圆的认识和面积、长方体和正方体的学习为基础的。
熊老师这节课是以“自学为主”的复习研讨课,整节课,熊老师注重学生对单元知识的自学整理,注重学生小组合作交流,注重发挥学生的主体性,注重知识与生活的沟通。听了熊老师这节课,我有如下感悟:
1、引领学生通过自学整理,建立圆柱与圆锥的`系统知识网络。
本节课中知识的梳理是学生通过自学,在合作交流的基础上完成的,体现了学生的主体性。
2、精讲精练,沟通数学与生活的联系,发展学生的空间观念和解决问题的能力。
熊老师在教学中讲得少,引领学生练得多,课堂容量大。练习素材简洁,仅仅是一个底面直径4分米,高5分米的圆柱;练习内容丰富,通过“看到这个圆柱,发挥你们的想想,提出有创意的问题”引领学生打开思维,寻找生活中的圆柱圆锥问题。板书简洁清晰,刷、捏、削、切四个字呈现了所有的可能。语言精炼,显示了熊老师这节复习课的大气。一道“一个圆柱形无盖水桶,量得它的底面直径为4分米,高5分米。求表面积和容积(得数保留整数)”拓展了学生思维,培养了学生具体问题具体分析的能力。
建议:想象练习环节可以让学生课前整理并解答,课堂展示;课堂中动笔练习的时间可以更多点。
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