《数的认识整理与复习》评课稿
魏老师 这次带来的课是《数的认识整理与复习》,复习整理课公认是难上的课型,尤其是借班(还是外省)上课。这节课最关键还是难在数的集合上,交叉、并列、包含三种集合关系都有,教材上出现的分类方法如右图。
从教材上提供的分类上,不难发现没有小数。小数哪里去了?该放在什么位置? 魏老师 给出了两种分类方法。
第一种第二种
在第二种分法中,小数律属于分数范畴,魏老师在课堂上说“小数在分数中”。但,第一种分法明显是分数与小数的并列关系。两种分法是否已经自相矛盾?那,小数是在分数中吗?我们不妨回忆小学教材对于小数的定义是:像这样,表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。也有老师认为:小数是表示分数的另一种形式 。那中学教材又是怎么分类呢?我查阅了中学教材,是这样分类的:
毋庸置疑这种分法的.科学性,我们知道在数轴上,数与点是一一对应的,不难理解 2=2.0 表示的同一个点,整数和分数都可以改写成相应的小数形式。这种分类方法是以有理数、无理数为标准,换而言之是考虑到这个数是否存在代数表达式。比如π就是无理数、 e 是无理数、根号下 非平方数 是无理数……回到课堂:第一种分法的分类标准是在数轴上以“ 0 ”为界,右边是正数、左边是负数,完全正确,但小数放在和整数、分数并列的位置是不恰当的;第二种分法的分类标准是表示数的点在数轴上是否在整数点上,也是成立的,但小数放在分数下面 也 是不恰当的。
但,毕竟是小学生,如果要说明清楚小数在整个分类中的位置是困难的,我想是否可以找个折中的办法处理,先规避小数呢?设计如下教学:
一、读一读,写一写
讨论以下问题:
1. 数的类型。
2. 基数与序数的区别。
3. 计数单位。
4, 小数与分数的互化。
5. 数的比较大小。
6. 如何把这些数表示在数轴上。
7.“0”能表示什么。
板书:整数、正整数、负整数、 0 、正数、负数、分数、正分数、负分数、自然数。
【设计意图】
规避小数,百分数,简化数的集合。
通过材料回忆数的类型,相互之间的关系。
通过观察“2” 表示的意义,理解计数单位(分数单位)。
对比“ 0 ”的意义:什么也没有用 0 表示、表示分界点、表示温度、表示占位、表示精确度……
通过数轴上描出点的位置,明确数与点的一一对应关系。
例举正数和负数是表示相反意义的量。
七分之二化成无限循环小数 ,1 = 1.0 等感受整数,分数与小数的关系。
二、数的集合
学生整理板书上数的集合,说明理由。(整理后小组讨论)
出示数的集合 (右图 )。
π放在什么位置?
引出无限不循环小数。
【设计意图】
1. 由数轴引出数的分类方法,明确标准不同分类方式也不同。
2. 讨论小数的位置。
3。出示中学教材数的集合, 感受小数的地位。
三、应用
【设计意图】
通过三组题目的练习,进一步明确数的分类、数与数轴点的一一对应关系、实际生活、生产中选择合适的数。
-
第一朵杏花课后反思
在日常生活和工作中,我们需要很强的课堂教学能力,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的第一朵杏花课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。第一朵杏花课后反思1字词教学是语文学习的...
-
《文成公主进藏》课后反思
随着社会一步步向前发展,教学是重要的任务之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《文成公主进藏》课后反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《文成公主进藏》课后反思1初读课文后,让学生说说文成公主进藏过程中遇到了哪些...
-
【推荐】美术评课稿
作为一名老师,通常需要准备好一份评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编帮大家整理的美术评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。美术评课稿1《战争与和平》,这一课需要教...
-
我的教学故事集合15篇
我的教学故事1我是一个很爱喝咖啡的人。为什么?因为咖啡的味道不会千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感...