二年级下《1000以内数的认识》的教学实录
一、教学内容:人教版二年级下册第五单元《万以内数的认识》第一节《1000以内数的认识》
二、教学目标:
1、让学生经历数数的过程,认识记数单位千,知道每两个相邻的记数单位之间都是十进的关系。能认、读、写千以内的数,知道这些数是有几个百、几个十和几个一组成的。
2、在具体的情境中感受大数的意义,培养估算能力,发展学生的数感。
3、培养学生的求知欲,好奇心,以及学习数学的兴趣。
三、重点难点:
1、正确数千以内的数。
2、中间、末尾有0的.数的读写以及数的组成。
四、教具准备:计数器、实物投影、课件
五、教学流程
(一)创设情境,引入新课。
师:同学们,你们喜欢体育比赛吗?老师也喜欢体育比赛。今天老师给大家带来了精彩的NBA篮球赛。
播放有姚明比赛的NBA篮球赛
师:这么精彩的比赛吸引了很多人,把体育馆里都坐满了,那么你能不能估计估计体育馆有多少人呢?
生:3000人/2000人
师:大家估计的数都是比我们已经学过的一百多得多,今天我们就来学习比一百多得多的数,首先来学习1000以内数的认识。(板书:1000以内数的认识)
(二)探究新知,引导发现。
出示10个小方块
师:请同学们看屏幕,请你数一数,这有多少个小方块?
生:十个
师:我们一起来数数(边数边10个一,摞成1个十)
出示:一个一个地数,10个一是十
师:老师把这10个小方块摞成一条,这一条就是十。看看老师给你们出了多少条?
生:10条
师:老师把十条合成了什么?
生:一面墙。
师:你说的真形象。这一面墙是多少个小方块?
生:100个。
师:你来数一数。
出示:一十一十地数,10个十是一百
师:这一面墙就是100个小方块,老师又给了多少面墙?这些又是多少个小方块呢?同学们在下面数一数?
师:那谁来数一数?(边数边演示操作1000的组成)
生:1000个小方块。
师:我们一起来数数。一百,二百......
师:()个一百是一千?
生:10个一百是一千。
师:对,十个一百就是一千(板书:十个一百是一千)
出示:一个十,一个百,一个千
师:刚才我们数了十,数了百,数了千
想一想我们刚才是怎么数的?
小结:我们在数1000的时候,可以一百一百的数,十个一百就是一千。
练习:
1、10个一百是(),一千里有()个一百。
2、先数9个百,再数()个百是一千。
师:我们会一个一个的数,十个十个的数,一百一百的数,也知道了十个一百是一千。具体的数数你们会不会呢?下面老师想让同学们数一数数。
1、从87数到100
师:老师再出个大一些的数看看谁会数?
2、从198数到206
3、从289数到302
师:刚才老师只让几名同学来数数了,你们想不想数一数啊?那我们进行我数你听。同桌之间互相检验一下数数情况。
汇报数数情况。
师:大家都会数数了,(出示计数器)老师要往计数器上拨珠了,看谁看的最仔细。
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