《母鸡》课后反思

这两晚没睡好，一是因为腰又开始发作了，二是因为要组内开课了。这是我来到新年段的第一次献丑，丑一点倒无所谓，关键是献不出来啊。真是纠结。想好好准备，所以下班回家了也忍着腰酸熬了两个晚上，想让课丑的可爱一点，所以备课也是想精益求精，不能面面俱到就忍痛割爱，到早晨还在犹豫割舍哪部分，对课的各个环节已经胸有成竹了，对课件的制作也很满意，万事俱备只欠上课到。

觉得课前的状态还可以，不怎么紧张，也没有焦头烂额地忙碌，觉得挺顺理成章了，一节课嘛40分钟很快就过去了，好好上，没问题。

可没想到上课时却没有的激情，是我脑子短路了，还是……唉，怎么会这么不入状态呢，我昔日的激情呢，我的调动课堂的劲头呢？学生的发言如此精彩，真对不起他们啊，我是怎么引导的，就靠学生的发言了，我沾学生的光了，可我还是没能振作起来，让课显得有些坑长，缺少高潮，高潮没有很好的体现没有到达最高点，唉，都是我的错，我的激情呢，我的激情呢，我又一次陷入迷茫中，下课了我的感觉呢，唉没感觉了，失落了，校长也纳闷了为我的感觉，谢谢校长的关心，他也意识到我的问题了，还帮我分析了原因，乡下呆了一年的原因，好理由，也许吧，关键还是自己的问题，找状态，还要好好准备了。

反思一：课堂如何进入状态。

我觉得今天的课自己不在状态之中，没有完全进入课堂。精力不够充沛，老师的情感没有与课文融为一体。

反思二：如何从一个环节顺其自然地引入下一个环节。

当学生发言之后，怎样顺着学生的发言进入到下一个环节，思维跟不上了。不知道该怎么措词最合适，脑子里一会儿是：你感受到什么？一会儿是你体会到什么？一会儿又想问还有其他的吗？什么时候说什么话？不确定。是构思的时候没有设想全面呢，还是课堂的调控能力不行了。

反思三：怎样层层递进，达到课堂的高潮。

随着教学的深入，学生对母鸡的认知逐渐加深，对母鸡的`品质也深受感动，那老师应先于学生感动，才能唤起学生的感动之心，这节课，我上的不够感动，我的情感没有调动起来，倒是学生的情感很好，但由于老师没有推波助澜，所以让他们的情感在半空中就夭折了，总觉得课堂缺点什么还没达到，原来不是哪个环节忘记了，一不是哪个知识点没有点透，而是师生的情感没有迸发出来。以情动人的课文我们怎么上的如此冷静，真要反思一下了，我要我的状态！