测量力的大小教学分析
义务教育课程标准实验教科书五年级《科学(教科版)》上册第四单元“运动和力”的第四节《测量力的大小》
教材分析
《测量力的大小》是五年级上册《运动和力》单元的第四课时,弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。本课教学环节共有三个活动。第一,认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的`前提。学生通过观察、认读和实际感受,要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二,用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容,教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项,提供了测物体重力的记录表,引导学生通过操作掌握测量技能。第三,制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的,教师在实际教学中可灵活处理。
学情分析
学生已经知道力有大有小,下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以,这节课让学生认识弹簧测力计,了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。
教学目标
科学概念:力的大小是可以测量的;弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的;力的单位是“牛”。
过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小。
情感、态度、价值观:树立细致、有步骤工作的态度。
教学重点和难点
重点:了解弹簧测力计的工作原理,正确使用弹簧测力计。
难点:认识力的单位:牛,建立“牛”的实际感念。
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