《我的书包》课后教学反思
《我的书包》是人美版小学美术第十一册中的一节“设计·应用”课。结合教学内容,我在此课中主要抓住了几个点来进行传统文化的渗透。一处是复习以往学过的设计图的相关知识时,我引用《论语》中的“温故而知新,可以为师矣”;一处是让学生说说见过哪些具有独特功能设计的书包后,我用《弟子规》中的“若衣服,若饮食,不如人,勿生戚”进行的`总结;再有一处就是学生进行设计表现前,我用《论语》中的“学如不及,犹恐失之”鼓励学生要奋起直追,即使不能超越别人,也要超越自己。
授课时,我或口授或板书传统文化,基本上完成了自己预先的设计。但是课后回味时,我觉得自己在阐释和引申传统文化时,语言处理不够简练,随意性太强。还有就是在让学生说说想给什么人设计一个什么样的书包时,当有学生说要为残疾人设计带轮椅功能的书包时,我马上就表扬这名学生是个有爱心的孩子,却疏忽了《弟子规》中的“凡是人,皆须爱。天同覆,地同载”这句话,如果用在此处不是非常适合吗?孔子有云:“机不可失,失不再来。”看来我要将传统文化内化为自身素养的一部分仍需不断努力。教学中我还要重视对学生发言的预设评价。这其实就是备学生,了解学生对某些问题可能会做出怎样的回答,然后选择适宜的传统文化给予恰当的评价。对于像我这样传统文化底蕴不深厚的人来说,尤其应该重视传统文化在预设评价中的运用。
-
秋天的图画课后反思
在社会发展不断提速的今天,课堂教学是重要的工作之一,反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的秋天的图画课后反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。秋天的图画课后反思11、识字和语言思维训练结合在识字教学中,指导学生把识字个语言训...
-
教学小故事(通用15篇)
教学小故事1本学期任教了一年级语文,当了一年级孩子的班主任。自从94年教了一年级,就从未教过这么小的孩子,套用歌词里的一句话,叫:“再过二十年,我们再相会!”一切居然那么新鲜,那么有趣,那么可爱!有一天,我向孩子们求捐一根教鞭,以废弃的老式电视机天线为最佳。第二天,三...
-
一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...
-
初中美术课后反思
在快速变化和不断变革的今天,我们需要很强的教学能力,反思意为自我反省。那么问题来了,反思应该怎么写?下面是小编帮大家整理的初中美术课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。初中美术课后反思1初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积...