《我的舞台》评课稿范文
第二次听丁老师上《我的舞台》,丁老师课堂上还是这样的稳重,步步踏实。比起上次的舞台,给我们展现了一节同课异构。主要有以下几个看法:
一、思路清晰,问题短而精
从课题入手,先紧扣“舞台对我有着神奇的吸引力”一句,设置悬念;再让学生用比较快的速度读读课文,明白没有出生时,“我”的舞台在母亲的肚子里,刚会走路,“我”的舞台在床上,六岁以后,“我”的舞台从床上转移到了院子里。从这些地方说明舞台对“我”有着神奇的吸引力;然后交流、探讨,引导学生感悟舞台艺术的神奇魅力,体会“我”学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量。
二、板书紧扣主题
“舞台”是本课学习的一个关键词,教学过程中,抓住了舞台,娘胎、床上、院子等都是我的舞台,在板书中体现出来。看似板书了这么多地方,其实都是在写舞台。很妙的板书设计。
三、把握单元主题
本单元的主题是感受“艺术的魅力”,因此教学时,丁老师着眼于通过学生的'自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力,让学生通过充分的朗读和画找语句来感知课文,并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。对课文的故事情节,教师没有做过多的讲解和分析。
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