《识字学词学句》教学案例
教学目标:
1.学会本课14个生字和由生字组成的词语。认识2个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利地朗读韵文,读懂韵文的意思。
第一课时
一、导入新课,板书课题
这节课我们学习“识字学词学句(二)” 第1课,着重看图学习字词,还要读懂后面的韵文。(板书课题)
二、看图识词
1.出示课件,观察图画,提问:图上画的是什么?
2.图片与词语卡片对照,认读词语。
在字音上,要注意“臼”、“穴”、“骨”、“革”、“页”的读音。
三、认识生字
1.自由练习读词语、韵文。边读边画出生字。
2.出示生字卡片,采取多种方式认读,如齐读、指名读、开火车读等。
3.理解词义:
器皿:某些盛东西的日常用具的统称,如缸、盆、碗、碟等。
臼齿:口腔后方两侧的牙齿,俗称槽牙。
4.比较观察,分析字形:
用熟字和生字比较,分析记忆字形,如“犬”和“大”、“臼”和“白”、“爪”和“瓜”、“码”和“妈”等。
四、自学韵文
1.自读韵文,初步了解内容。
2.小组合作学习。
(1)交流读懂了什么。先在小组内交流,再在班上交流。
(2)互相质疑、解疑。(相机理解“掌握”、“相关”两个词语的意思。)
3.小结:像“犬、穴、骨、皿、革、臼、页、足、爪”这些可以用来充当部首的字叫部首字。学好部首字很重要,一是可以利用部首查字法去查字典,二是作为构字的部件可以帮助我们记忆字音字形和理解字义。
4.指名读韵文,评议指导。
韵文浅显易懂,节奏感强,很容易上口。可以让学生借助拼音自己先读准字音,然后边读边理解句子的意思。在理解的基础上,可采取范读、领读、同桌互读等方式,把韵文读熟。
第二课时
一、复习
1.看课件,读词语。
2.读韵文(指读、齐读)。
二、指导书写生字
1.让学生指出自己认为难写的字。
2.教师重点指导写字。
“臼”:第三笔和第五笔是短横,要与“白”区分开来,笔顺是:
“骨”:第三笔是“ ”,“月”字底的第一笔要写成坚。
“爪”:第一笔是平撇,第二笔是竖撇。
“形”:要写好“彡”这个偏旁。
三、巩固练习
1.比赛谁记住的.生字多。
2.说说为什么要学好部首字?
3.读韵文。
四、完成课后练习
1.第2题,引导学生在田字格中正确书写生字。
2.第3题,指导学生准确找出部首,书写正确。
五、扩展练习
你还知道哪些部首字?说给同学们听一听,也可以写一写。
(如:石、口、弓、走等)
拓展视野:
部首和偏旁有联系,又有区别。偏旁指的是合体字的结构单位。如,“柱”字可分为“木”和“主”两个结构单位。部首指的是众多汉字含有的共同的构字部件。如,“盆、盖、盒-----”的共同的构字部件“皿”就称为部首。
-
语文大自然的声音评课稿(集合12篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展评课稿准备工作,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,仅...
-
(精选)金色的草地的评课稿集锦
在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。我们应该怎么写评课稿呢?以下是小编为大家整理的金色的草地的评课稿集锦,欢迎阅读与收藏。金色的草地的评课...
-
小学教学故事
小学教学故事1时光如流水,转眼间,我已经在小学语文教学岗位上度过四十个春秋。四十年间,我努力地耕耘着,默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐,享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时,语文教学也给我带来了一些困惑与思考。作为一名小学语文教师,我深知...
-
七年级语文《竹影》评课稿(集合3篇)
七年级语文《竹影》评课稿1整节课听下来,我们没有丝毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。渐行渐出的评价标准,让学生在原有的能力点上更清楚的认识到自己所需要着重注意提升的是什么,也更清楚的为老师指出了教学中应着重训练什么。“我们要把学生领到哪儿?我们怎样...