综合性活动课设计
一、设计理念、汲幽露以揉濯,小学语文综合性活动课设计:从《绝句》引开去。
中华文化丰厚博大,学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识,更重要的是走进语文天地,汲取文化精华,形成良好的素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的情感,激发学生的想象力和创造力,为了培养学生利用图书馆、网络等信息渠道获取资料的能力,为了让学生在活动中学习语文、学会合作,为了引导学生走出课本,走进大语文天地,我设计可本次语文综合性活动。
二、活动目的,积水成渊蛟龙生。
1、让学生在充分阅读《唐诗三百首》的基础上,利用图书馆、网络等信息渠道收集相关资料,了解有关的知识、背景等各种介绍,汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养,培植学生热爱祖国语言文字的情感。
2、通过形式多样的活动,以多媒体,培养学生语言文字的积累能力及听说读写能力。
三、课前准备,挖掘源头活水。
课前分成小组,发给各小组《唐诗三百首》等资料,学生也可以自己收集,小学语文教案《小学语文综合性活动课设计:从《绝句》引开去》。(准备时间二周)
教师准备:课件(配乐、烟花掌声等)
四、教学过程,任凭百舸争流。
(一)、以《绝句》为引子,激发兴趣。
1、播放部分诗作,设疑:是谁写的?写了什么?谁能背诵?全班抢答。
2、教师小结:中国文学博文精读诗词,语言洗练优美,乃是精粹。今天让我们一起来走进诗的世界,看看谁能够当上当代的诗仙、诗圣。
(二)、课件为载体激活知识。
课件按钮内容:诗海畅游、我的`眼睛、智力冲浪、写一写、评一评。
诗海畅游:
1、背诗(并向学生讲解,本诗的精妙之处,也可介绍作者和时代背景)。
2、读诗(读出情感)
我的眼睛:
学生谈自己对某一诗独到的见解和体会,感悟祖国语言的精妙。
智力冲浪:
看谁记得又快又多。(课件辅助)(现场)
写一写:
鼓励学生试写(激发学生的创作欲),使学生深刻体悟到自己所学的卑微,决心努力。
评一评:
以评比为契机,激励学习,又学生推选出本节课的诗仙与诗圣。
五、课后延伸,涓涓细流入江海。
同学们,我们中华民族的文化是灿烂辉煌的,这节快我们进一步了解到许多诗,体会到了祖国文化的博大,但这只是沧海一粟,请同学们课后,多读更多的诗,相信通过学习,你一定会有更多新的发现,新的收获,我们将举行中华诗词知多少的活动,老师期待着大家再次走进我们文化长河,去寻找更多美丽发光的贝壳!
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