平面镜评课稿范文
《平面镜》一课基本能按新课标理念设计,并在整个授课过程中体现学生的主体地位。教学中教师引领学生经历探究的各个环节:通过创设情境引发学生提出猜想,并在此基础上引导学生进行实验的设计和探究;在实验过程中能及时组织、引导学生发现问题;通过师生合作解决困难,并鼓励学生不断寻求解决问题的新方法、新思路,培养学生的创新能力;在实验过程中要求学生"实事求是",培养以实验为本的思想;注重对学生进行物理研究方法的传播,并在分析实验数据时及时地抓住问题,引导学生对实验误差进行分析;在进行交流时能引导学生进行反思,发现不足,从而为今后学习打下基础。在突破平面镜成像原理这一难点时,通过简易的自制教具,将虚像的原理形象、直观、巧妙地讲解透彻。
教学中的.一些不足及建议:
1、整个探究环节中,有许多环节是由教师细致指引学生完成,教师放手不够。应让学生在实验过程中不断遇到困难,克服困难,从而体会知识形成的全过程,这样对学生能力培养更有效。
2、有些环节处理过于模式化、框架化。总想让学生按自己事先设计的思路进行,课堂教学中随机性不好。
3、教师授课中语言的生动性、启发性若再加强一些,授课会更完美。
4、应再增加师生间的互动,教师对学生和学生之间的过程评价应适时进行。
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