八年级物理《运动相对性》评课稿
本次观摩学习了蒋老师、梅老师、胡老师的三节课。本节课的内容主要是两方面,运动的定义和应用。同一节课,三位教师上出了三种风格,蒋老师的诙谐幽默,梅老师的人文关怀,胡老师的踏实细致,都让我收获颇丰。
蒋老师从学生的思维入手,利用问路事件讲解了选参照物的必要性。展示两幅白色背景的汽车照片,引出描述物体运动也要选择参照物。再展示两幅有树和石头背景的汽车照片,引出判断运动的标准是位置是否变化。播放百米赛跑,让学生体会到参照物不同,物体运动就不同。顺而解决本课重点,判断物体的运动和参照物的选择。应用部分的讲解中,诙谐幽默的语言,知识整体性的'讲解,让学生们感到有趣,记忆深刻。
梅老师着重学生能力的培养,整节课的授课时间只有一刻钟,利用所学知识进行角色模拟——导演和宇航员,此环节梅老师利用PPT展示的“厉害了,我的祖国系列”,让人的情感得到升华,为我们的祖国感到自豪。学生积极讨论,争先恐后的上台展示。应用部分利用视频,生动的展示。特色环节“头脑风暴”,学生们热烈讨论,全班基本掌握。
胡老师先从实际例子中提炼出了运动的定义,再用生动有趣的视频讲解了本节内容。利用两个例题,提炼出参照物选择的方法和思考物体如何运动的方法。此环节让学生小组讨论,利用小汽车模拟来解决问题,培养学生的抽象思维。利用生动的视频讲解了空中加油机、同步卫星、风洞实验、接力赛交接棒。最后十分钟,完成当堂检测对学生的掌握情况进行检测。
从这三节课可以看出,三位教师对重点的把握都很准确,蒋老师对教材的理解更透彻,梅老师的环节安排与设计、活动的选择和组织上更能充分的锻炼学生的能力、挖掘学生的潜力,胡老师的解题思路的提炼,提高了学生的解题技巧。如果要把三节课整合优化的话,我觉得是不现实的,一堂课的时间有限,难免顾此失彼,“取舍”的学问,我正在黑夜里探索。
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