懒猫与老鼠体育游戏课后反思

体育游戏是幼儿园体育活动中的重要组成部分，在体育游戏中幼儿能够在轻松愉悦的环境下发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀登、平衡等基本技能。

本次活动我设计的是小班的体育游戏《懒猫和老鼠》，通过懒猫的捉追，幼儿能够集中精力注意懒猫的反应，当懒猫醒了，幼儿就迅速逃跑不被抓住，发展幼儿的反应能力。同时在此基础上增加难度，增加挂有铃铛的绳子，幼儿需要钻过绳子，并且不碰响铃铛才能顺利拿到好吃的`东西，发展幼儿钻爬的能力。

在本次活动中幼儿的兴趣还是蛮高的，能够积极投入到游戏中，但整个游戏活动还存在着许多的问题与不足，现反思如下：

1.本次游戏活动我与体育活动相互混淆，我在目标与环节中过分强调动作技能钻的要求，我忽视了游戏本应该是幼儿在课间空闲时间内娱乐的一种方式，主要目的是开心，同时发展幼儿的一些基本技能。因此，在定义体育游戏的概念时我要更加注意游戏的快乐愉悦性，弱化技能的学习，更重要的掌握游戏的规则，听清楚信号，这样才能更好地进行游戏，体验游戏的快乐，并且在成功中增加信心与勇气。

2、有主题情节性老猫与老鼠的游戏增加了游戏的乐趣，但在游戏过程中有些孩子由于过分投入情节，对懒猫产生了恐惧感。在第一次游戏时，懒猫睡着了孩子们慢慢出发了，但有的“小老鼠”走的太慢了，等好多“小老鼠”已经拿到好吃的东西了还走在家门口，等懒猫醒了来抓老鼠了，后面的小老鼠就赶紧跑回家了，由于第一次没有成功，没有体验到成功的快乐，因此在以后的游戏中后面的小老鼠就缩在后面不敢不出了。在第一次游戏时，我应该让小老鼠们加快脚步，不然懒猫会醒来，同时懒猫在第一次时可以让小老鼠多拿点好吃的东西，增加幼儿成功的体验，增强信心，为后面的游戏打好基础。

3.由于我在定义游戏时的错误认知，因此在设置障碍后我过分纠结于想让孩子们用‘弯腰、屈膝、低头’的方法钻过障碍，而孩子们大多喜欢以爬的方式来过障碍，因此我只好无奈地在那里一遍遍徒劳地提醒着钻钻钻，其实老师不必在意过障碍的方法，不论是钻还是爬，最主要的是不要碰响铃铛就是能干的。

4.在第一个环节四散跑时，我能够及时提醒孩子注意悄悄地走到懒猫身边，但在设置障碍以后，我的注意力在孩子过障碍上而忽视了孩子过了障碍以后的规则，也要悄悄地过去，嘴巴里轻轻地没有声音，脚下也要轻轻地不吵醒懒猫。

5.在设置障碍时，由于我考虑错误把障碍设置在老鼠的家门口，应该设在懒猫家门口，这样老鼠来偷吃了碰响铃铛懒猫就醒来了。在以后游戏中需要注意。

本次活动中由于设置了情节，幼儿都很投入游戏，但由于个人的失误许多孩子都有点害怕懒猫而不愿参加游戏，因此在今后进行游戏时需要多注意以上一些事项，多多改进，多多关注孩子的表现与能力，在游戏中发展幼儿遵守游戏规则，勇敢自信的性格。