一分钟课后反思
随着社会不断地进步,教学是我们的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的一分钟课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一分钟课后反思1
《一分钟》是语文第三册中的一篇课文,讲述了小朋友元元多睡了一分钟,迟到了二十分钟的故事。通过课文的学习,使学生受到在生活中要严格要求自己,珍惜时间的教育。在教学这篇文章之后,我对自己的教学有如下反思:
一、导入部分:我以一道算式导入"1=20"让学生看了以后产生疑问而进入课文,引起学生的学习兴趣。
二、识字教学是:我在上新课以前都要求学生自己回家做字卡,在做字卡的过程中学生自然而然就有一个识字的过程。到第二天上课让学生运用手中的字卡互相检测。我再去检查、纠正就比较容易。而有些词语联系学生的生活经验进行表演,理解如"叹气,哈欠"。又如"丁零零,哈欠"要读轻声,特别出示词语,范读,为阅读课文扫清了障碍。
我认为在以后教学中我应该努力做好以下几点:
1、评价语言不能含糊不清,做到声情并茂,富有感染力,我认为对于低段学生很重要。
2、在备课中要反复分析教材,抓准教学的切入点,让学生和自己更轻松的完成教学任务。
3、在教学碰到难点,不要急于求成,要循循善诱,把更多的说话时间留给学生,培养学生的表达能力。
通过两次公开教学,在同事们的指点帮助下,我自己觉得受益匪浅,今后,我将认真备好课,努力上好每一节课,提高教学的有效性是我努力的方向
一分钟课后反思2
《一分钟》是人教课标版小学语文二年级上册第二组课文中的一篇课文。它讲述了小朋友元元多睡了一分钟,迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习,使学生受到严格要求自己,珍惜时间的.教育。在教学中,我从以下几个方面入手进行教学,达到了较好的效果。
正式上课以前,在与学生问候以后,让学生两手前平举,坚持站好一分钟,再请同学们坐下,让同学们谈谈自己的感受,你觉得一分钟长吗?在学生各抒己见之后,我语重心长地说:"是啊,一分钟可以说很长,也可以说很短。在某种情况下,要把握安排好一分钟也是很不容易的。今天课文中的元元,他认为一分钟长吗?一起来学习课文的第一自然段。"
在游戏初步感知一分钟的长短后,巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受,自然地引入到课文的学习中去。
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